.

0 (hodnocen0 x )

BK

1. vyd.

Olomouc : Vydavatelství Univerzity Palackého, Pedagogická fakulta, 1996

127 s. ; 29 cm

ISBN 80-7067-675-2 (brož.)

Popsáno podle dotisku vyd. v roce 2000

Bibliografie na s. 99

Část. řecký a latinský text

000003199

Obsah // 1. Úvod ...5 // 2. Latina a řečtina v dejinách evropské vzdelanosti...7 // 2. 1. Klasické jazyky a jejich smysl v současném světě...7 // 2. 1. 1. - pragmatický význam znalosti klasických jazyku...7 // 2. 1.2. - duchovní význam klasických jazyků v evropské kultuře...9 // 2. 2. Podíl klasických jazyků na utváření evropské kultury - stručný // historický přehled... 11 // 2. 2. 1 Vymezení pojmů... 11 // 2.2.2 Konstituování staré řečtiny... 11 // 2.2.3 Konstituování latiny ... 12 // 2. 2. 4 Rozšíření.a vývoj latinského jazyka, jeho struktura // a civilizační význam v antickém světě...J 13 // 2. 2. 5 Setkání s řeckou kulturou... 15 // 2. 2. 6 Křesťanství jako prostředník mezi východem a západem, antikou // a středověkem, spolutvůrce latinské kultury... 16 // 2.2.7 Období stěhování národů - temná staletí mezi antikou a středověkem 17 // 2.2.8 Středověká latina - výraz jednoty a univerzality křesťanské Evropy 18 // 2.2.9 Evropský humanismus a renesance - obrat ve vývoji latiny // a evropské kultury ... 20 // 2. 2. 10 Ústup klasických jazyků a změna jejich funkcí // v evropském novověku... 21 // 2. 2. 11 Klasické jazyky v současném světě... 22 // 3. Jazyky v kontaktu - výměna myšlenek, pojmů a slov... 24 // 3. 1. Lexikální výpůjčka jako jazykový a kulturně historický fakt... 24 // 3. 2. Adaptace lexikálních výpůjček v jazyce-příjemci ... 24 // 3. 2. 1 24 // 3.2.2

25 // 3.2. 3 Výslovnost... 25 // 3. 2. 4 Pravopis... 26 // 3.2.5 Morfologie... 28 // 3.3. Hlavní směry šíření lexikálních výpůjček... 29 // 3. 3. 1 Řečtina-latina... 29 // 3.3.2 Řečtina-evropské jazyky ... 30 // 3.3.3 Latina - živé evropské jazyky ... 32 // 3. 4. Rozčlenění výpůjček do skupin... 34 // -126- // 4. Zdroje odborné terminologie // (s přihlédnutím k terminologii speciální pedagogiky)... 37 // 4. 1. Vymezení termínu... 37 // 4. 2. Vlastní zdroje odborné terminologie (synchronní i diachrónni hledisko) ... 39 // 4. 2. 1 Mateřský jazyk... 39 // 4.2.2 Živé cizi jazyky... 39 // 4.2.3 Mrtvé, klasické jazyky... 40 // 4.2.4 Segmenty převzaté z klasických jazyků... 40 // 4. 3. Dějiny odborné terminologie speciální pedagogiky... 41 // 5. Postupy tvoření odborné terminologie // (s přihlédnutím ? řecko-latinské terminologii speciální pedagogiky)... 42 // 5. 1. Sémantické (významové) změny... 42 // 5.1.1 Změna významu (sémantický posun)... 42 // 5.1.2 Zúžení významu ... 42 // 5.1.3 Přenesení významu (metafora)... 43 // 5. 2. Přejímání slov z cizích jazyků... 43 // 5. 3. Tvoření nových pojmenování... 43 // 6. Gramatické poznámky... 47 // 6. 1. Výslovnost latiny... 47 // 6. 1. 1 47 // 6.1.2 Délka slabik a přízvuk... 49 // 6.1.3 49 // 6.2. Substantiva ... 49 // 6. 2. 1 I. deklinace... 50 // 6. 2. 2. II. deklinace... 51 // 6.2.3 III. deklinace... 53 // 6.2.4 IV. deklinace... 55 // 6.2.5 V.

deklinace... 56 // 6. 3. Adjektiva ... 57 // 6. 3. 1 Adjektiva I. ? II. deklinace - mají tři tvary pro jednotlivé rody: . . 57 // 6.3.5 Stupňování adjektiv: ... 58 // 6. 4. Zájmena... 59 // 6. 5. Číslovky... 60 // 6. 5. 1 60 // 6. 5. 2 Označení číslovek... 61 // 6. 5.3 Skloňování... 61 // 6. 5. 4 Využití řeckých a latinských číslovek a jejich kořenů // při tvorbě odborné terminologie... 62 // 6. 6. Slovesa... 62 // 6.6. 1 Základní charakteristika ... 62 // 6. 6. 2 Základní pojmy... 62 // 6.6.3 Klasifikace... 63 // 6. 6. 4 Struktura latinského slova, zápis do slovníku... 63 // - 127- // Základní přehled odborných termínů // speciální pedagogiky a j ej ich jazykových segmentů . . . ... 64 // 7. 1. Interpretace odborných termínů... 64 // 7. 1. 1 Interpretace etymologická ... 64 // 7. 1. 2 Interpretace slovotvorná ... 64 // 7.1.3 Interpretace sémantická . . ... 64 // 1.2. Možná úskalí interpretace... 65 // 7.2.1 Charakter latinské slovní zásoby... 65 // 7. 2. 2 Mylné etymologie . . . ... 65 // 7. 2. 3 Kmenové alternace... 66 // 7.2.4 Asimilace (fonetická)... 66 // 7. 2. 5 Úžení kmenové samohlásky ... 67 // 7. 3. Přehled základních kořenů uplatňujících se při tvorbě termínů psychologie // a speciální pedagogiky ... 68 // 7. 3. 1 Latinská slova... 68 // 1.1.2 Řecká slova... 77 // 7. 4. Přehled základních řeckých a latinských předpon (prefixů) // uplatňujících se při tvorbě odborné terminologie

oboru... 86 // 7. 4.1 latinské prefixy a jejich použití... 86 // 7. 4. 2 řecké prefixy a jejich použití... 88 // 7. 5. Přehled základních řeckých a latinských sufixů // uplatňujících se při tvorbě terminologie oboru... 90 // 1.6...:... ... 93 // Kontrolní cvičení a testy... 96 // Doporučená literatura... 99 // L Appendix... 100

(OCoLC)37961762

cnb000211849