Místo úvodu ...7 // AUTISMUS JAKO SYNDROM NADMĚRNÉHO REALISMU...9 // Steven, Sven a ti ostatní ...9 // Jablko nebo pomeranč ...10 // Mistähänpitääeniten ...11 // Lidé, kteří jsou nadměrně vázáni na realitu ...13 // AUTISMUS JAKO VÝVOJOVÁ PORUCHA ...16 // Charakteristická vývojová škála ...16 // Příběhy, které autismus charakterisují ...22 // Zvláštní příběh lidí s Aspergerovým syndromem ...31 // Kde jsou hranice nápravy? ...33 // LÉKAŘSKÁ DIAGNÓZA AUTISMU A PORUCH // AUTISTICKÉHO SPEKTRA ...35 // Klasický autismus nebo Kannerův syndrom ...35 // Spektrum autistických poruch ...38 // Úvahy pro diferenciální diagnózu ...45 // Přetrvávající problém: IQ ...46 // Neuropsychologické testování ...47 // Jak často by měla být stanovena tato diagnóza? ...49 // BIOLOGICKÉ ZÁKLADY AUTISMU ...51 // Autismus zřídka přichází sám ...51 // Možné kauzální faktory ...53 // Morfologické a biochemické známky mozkové dysfunkce ...54 // Jádro problémů ...56 // Částečná syntéza ...56 // Praktický závěr: nutnost týmové spolupráce ...57 // VZDĚLÁVÁNÍ A VÝCHOVA LIDÍ S AUTISMEM: // DOPORUČENÍ Z LÉKAŘSKÉHO HLEDISKA ...59 // Potřeba struktury především ...59 // Časté somatické obtíže...60 // Problémy spojené se specifickými syndromy autistického spektra...65 // Medikace ...67 // VZDĚLÁVÁNÍ A VÝCHOVA LIDÍ S AUTISMEM: // VÝCHOZÍ BODY PRO VZDĚLÁVÁNÍ ...70 // Herman, problémy chování a mýtus o Prokrustově loži ...70 // 5 // Jan a jeho omezená schopnost abstrakce ...73 // Podrobněji o úrovni abstrakce ...75 // Marie a jazyková past ...79 // Pět základních bodů pro vzdělávání a praktický výcvik profesionálů ... 81
VZDĚLÁVÁNÍ A VÝCHOVA LIDÍ S AUTISMEM // PRAKTICKÉ PŘÍKLADY ...87 // Kde? ...88 // Kdy?...89 // Jak dlouho? ...92 // Komunikace ...95 // Sebeobsluha a dovednosti v domácím prostředí ...97 // Pracovní dovednosti a pracovní chování ...100 // Dovednosti pro volný čas ...108 // Sociální dovednosti ...112 // Závěrem ...115 // Epilog ...117 // Literatura ...119