.

0 (hodnocen0 x )

(33.8) Půjčeno:134x 

BK

1. vyd.

V Ústí nad Labem : Univerzita J.E. Purkyně, 2007

72 s. ; 21 cm

ISBN 978-80-7044-934-9 (brož.)

Skripta

Na obálce nad názvem: Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem, Pedagogická fakulta

Obsahuje bibliografii na s. 70-72

000008992

Slovo úvodem: 4 // A. Teoretická část 5 // (Vladislava Heřmanová, s. 1 - 3 a přílohy od strany 49) » 5 // 1. Sociálné emocionální klima školy 5 // 1.1. Kompetence učitele pří utvářeni sociálně emočního klimatu 6 // 1.2. Vliv sociálního kiimatu na pracovní činnosti učitele 7 // 1.3. Socializační procesy a sociálni učení ve školní praxi 8 // 2. Sociální podmíněnost psychiky žáků 10 // 2.1. Sociální učení a podmíněnost psychiky žáků z hlediska humanisticky orientované psychologie 11 // 2.2. Vývojové zvláštnosti žákii v procesu sociálního učení 13 // 2.3. Mravní a sociální vývoj v dospívání 13 // 3. Některé faktory ovlivňující socializační procesy i 5 // 3.1 Multikulturní problémy socializace žáků v rodině a Škole 15 // 3.2 . Spolupráce rodiny a Školy při socializaci dítěte 17 // 3.3. Socializační vliv vrstevnických a zájmových skupin 18 // 3.4. Neúspěšnost žáků ve výchově a vzděláváni jako překážka úspěšné socializace 18 // 4. Sociální klíma třídy a školy 21 // (Marta Langová s.21 -48) 21 // 4. 1. Fyzikální prostředí 22 // 4. 2. Sociální prostředí 24 // 4. 3. Pedagogické prostředí 25 // 4.3.1 Učivo a metody vyučováni 26 // 4. 3.2. Sociálně emocionálni klima třídy 28 // 4. 3.3. Role učitelů ve vytváření vhodného stimulujícího prostředí 37 // 4.4. Zjišťování sociálního klimatu třídy 40 // B. Aplikační část : Přílohy 44 // 5. 1. Dotazník: Naše třída - Aktuální forma (podle J. Lašek, 2001) 44 // 5.2. Dotazník: Naše třída - Preferovaná forma (podle J. Lašek, 2001) 45 // 5. 3. Dotazník: CBS - Classroom Environmental Scale - Aktuální forma (podle J. Lašek, 2001) -- Škála prostředí ve třídě 46 //

5.4. Dotazník: CES - Classroom Environmental Scale - Preferovaná forma (podle J. Lašek, 2001) - škála // prostředí třídy 47 // 5. 5. Psychosociální dotazník - PSD 48 // 5. 6. Posuzování úrovně socializace žáka učitelem 49 // 5.7. Náměty pro žáky k vyjádření vlastních aspirací ohledně prospěchu 50 // 5. 8. Jaká je Tvá reakce? 51 // 5.9. Příklad situačního zobrazení příběhem 53 // 5. 10. Co mohou udělat rodiče v prevenci užívání návykových látek ? 54 // 5. 11. Budování vzájemné vazby s rodinami 55 // 5. 12. Metoda zjišťování přediva sociálních vztahů žáka 56 // 5.13. Sociálně-ekologické zmapování začleněnosti dítěte a rodiny v rámci ostatních sociálních systémů.57 // 5.14. Anketa zjišťující u žáků a studentů činitele sociálně emocionálního klimatu ve třídě 57 // 5. 15. Metoda skupinového hodnoceni členů kolektivu 58 // 5.16. Test strachu ze zkoušení a obliby předmětu ? 59 // 5. 17. Dotazník - třídní klima 61 // 5.18. Test: Jaké míry participace (účasti) dosahuje učitel? 62 // 5. 19, Dotazník pro učitele 64 // 5. 20. Modiílkovaný dotazník na patologické hráčství organizace Gamblers Anonymous 65 // 5. 21. Kompenzace sociální úzkostlivosti 65 // 5. 22. Rozvoj osobnosti - 1. Sebcpoznání, jako předpoklad vnitřní harmonie 69 // Literatura 70 // Prameny k textu 4. kapitoly 72