.

0 (hodnocen0 x )

(0.5) Půjčeno:1x 

BK

1. vyd.

Bratislava : Slovenské pedagogické nakladateľstvo, 1989

350 s. : il.

ISBN 80-08-00013-9 (váz.)

Obsahuje obrázky

Bibliografie na s. 346-350

Výchova výtvarná - didaktika - učebnice vysokošk.

000023620

Úvod 9 // 1 Didaktika výtvarnej výchovy - jej predmet a ciele (J. Banaš) 11 // 1.1 Miesto didaktiky výtvarnej výchovy v systéme pedagogických vied 11 // 1.2 Vymedzenie základných pojmová kategórií 12 // 1.3 Formy výtvarnej výchovy 13 // 1.4 Osobitosti predmetu výtvarnej výchovy 14 // 1.5 Ciele a obsah didaktiky výtvarnej výchovy v učiteľskom štúdiu 17 // 2 Osobnosť učiteľa výtvarnej výchovy (J. Banaš, Š. Geró) 19 // 2.1 Ideovo-politická a morálna vyspelosť učiteľa výtvarnej výchovy 21 // 2.2 Požiadavky na učiteľa výtvarnej výchovy v oblasti všestrannej pripravenosti na pedagógickú činnosť 22 // 2.3 Profilácia učiteľa výtvarnej výchovy v zložke špecializovanej odbornosti 23 // 3 Význam a miesto výtvarnej výchovy v systéme socialistickej výchovno-vzdelávacej sústavy (J. Banaš) 25 // 3.1 Význam výtvarnej výchovy z hľadiska estetickej výchovy 26 // 3.2 Možnosti rozvoja intelektuálnych schopností vo výtvarnej výchove 30 // 3.3 Ideovo-politická a mravná výchova v obsahu výtvarnej výchovy 33 // 3.4 Pracovná a polytechnická zložka výchovy vo výtvarnej výchove 35 // 3.5 Utváranie vedeckého svetonázoru vo výtvarnej výchove 37 // 4 Výtvarná výchova a výtvarné umenie (J. Banaš, Š. Geró) 41 // 4.1 Niektoré osobitosti vzťahu výtvarnej výchovy a výtvarného umenia 41 // 4.2 Obsah väzieb výtvarnej výchovy a výtvarného umenia 43 // 4.3 Vzťah výtvarnej výchovy k jednotlivým druhom výtvarného umenia 45 // 4.4 Vzťah výtvarnej výchovy k ľudovému umeniu a ľudovej výtvarnej tvorbe 47 // 5 Systém prostriedkov výtvarno-estetickej komunikácie v obsahu výtvarnej výchovy (Š. Geró) 51 // 5.1 Znakový charakter výtvarného diela 52 // 5.2 Výtvarná komunikácia 54 // 5.3 ýtvarné výrazové prostriedky 56 // 5.4 Sémantika jednotlivých prvkov výtvarného diela 58 //

5.4.1 Základné elementy výtvarného diela 58 // 5.4.2 Kvalitatívne vzťahy vo výtvarnom diele 67 // 5.4.3 Kvantitatívne vzťahy vo výtvarnom diele 68 // 6 Detský výtvarný prejav a jeho význam vo výchovno-vzdelávacom procese (J. Banaš, A. Jusko, E. Šefranková) 73 // 6.1 Prehľad vývoja vedeckého záujmu o detskú tvorbu 74 // 6.2 Psychologická podstata a vývoj detského výtvarného prejavu 77 // 6.2.1 Charakteristika vývoja výtvarného prejavu detí 78 // 6.2.2 Obdobie bezobsahových detských čmáraníc 80 // 6.2.3 Spontánna obsahová detská kresba 81 // 6.2.4 Znaky detského výtvarného prejavu 83 // 6.2.5 Výtvarný prejav v období dospievania 95 // 6.2.6 Strata záujmu o výtvarný prejav a prekonávanie "krízového obdobia" 99 // 6.3 Detský výtvarný prejav v psychodiagnostike a arteterapii 101 // 6.3.1 Diagnostický význam detskej kresby 101 // 6.3.2 U platne nie výtvarných aktivít v arteterapii 103 // 6.4. Typológia detskej osobnosti 104 // 6.4.1 Psychologická typológia 104 // Typológia detskej osobnosti podľa výtvarného prejavu // Löwenfeldova typológia // Empirická typológia Herberta Reada // Výtvarná typológia Johannesa Ittena // Výtvarná typológia Bogomila Karlavarisa // Uždilovo stanovisko k typológii // Vývoj kreslenia a výtvarnej výchovy ako vyučovacieho predmetu (E. Šefranková) // Prehľad vývoja vyučovania kreslenia v období vzniku a rozvoja kapitalizmu // Obdobie pred zavedením povinnej školskej dochádzky // Obdobie po zavedení povinnej školskej dochádzky // Kreslenie po roku 1918 v prvej Československej republike // Smery a metódy v histórii vyučovania kreslenia // Kopírovacia metóda // Stigmografická metóda // Geometrická metóda // Vecné kreslenie pre najmenších // Ornamentálne kreslenie // Psychologické kreslenie // Ilustračné kreslenie //

Napovedacia metóda // Výchova umením // Konštruktivizmus a funkcionalizmus // Výtvarná výchova po druhej svetovej vojne (A. Jusko) // Prehľad vývoja výtvarnej výchovy v povojnovom období // Nové podnety kreslenia v ľudovodemokratickom štáte // Polytechnická orientácia osnov kreslenia z roku 1954 // Esteticko výchovný zreteľ v osnovách z roku 1960 // Dynamizujúce činitele rozvoja výtvarnej výchovy v päťdesiatych a šesťdesiatych rokoch // Hľadanie nového modelu výtvarnej výchovy // Výtvarná výchova a počítačová technika // Uplatnenie didaktických zásad vo výtvarnej výchove (A. Jusko) // Zásada výchovného vyučovania // Zásada spájania teórie s praxou // Zásada individuálneho prístupu // Zásada názornosti // Zásada uvedomenosti a aktivnosti // Zásada primeranosti // Zásada sústavnosti a postupnosti // Zásada trvácnosti // Zásada vedeckosti // Psychológia výtvarného vnímania a vyjadrovania (J. Geró) // Vizuálne vnímanie // Vznik predstáv // Výtvarné myslenie a cítenie // Kreativita vo výtvarnom vnímaní a vyjadrovaní // Výtvarná výchova ako všeobecnovzdelávací predmet na základnej škole (J. Banaš, E. Šefranková) // Výtvarné osvojovanie skutočnosti // Tematické práce // Ciele a význam tematických prác // Obsah činnosti a námety v tematických prácach // Osobitné metodické problémy tematických prác a ich riešenie // 11.1.1.4 Organizácia vyučovacej hodiny tematických prác 177 // 11.1.2 Zobrazovanie prírodných a umelých foriem 178 // 11.1.2.1 Výchovný a vzdelávací význam zobrazovania prírodných a umelých foriem 179 // 11.1.2.2 Obsah a úlohy zobrazovania prírodných a umelých foriem 179 // 11.1.2.3 Niektoré metodické problémy zobrazovania prírodných a umelých foriem 192 //

11.1.2.4 Organizácia vyučovacej hodiny tematického celku Zobrazovanie prírodných a umelých foriem 199 // 11.2 Plošné a priestorové úžitkové práce 201 // 11.2.1 Dekoratívne práce 202 // 11.2.1.1 Ciele a význam dekoratívnych prác 203 // 11.2.1.2 Obsah a úlohy tematického celku Dekoratívne práce 203 // 11.2.1.3 Niektoré metodické problémy dekoratívnych práca ich riešenie 215 // 11.2.1.4 Organizácia a štruktúra vyučovacej hodiny dekoratívnych prác 225 // 11.2.2 Výtvarné práce v materiáli 226 // 11.2.2.1 Výchovno-vzdelávací význam výtvarných prác v materiáli 226 // 11.2.2.2 Obsah a úlohy výtvarných prác v materiáli 227 // 11.2.2.3 Niektoré metodické problémy výtvarných prác v materiáli 236 // 11.2.3 Priestorové vytváranie 238 // 11.2.3.1 Výchovný a vzdelávací význam priestorového vytvárania 238 // 11.2.3.2 Obsah a úlohy priestorového vytvárania 239 // 11.2.3.3 Niektoré metodické a organizačné problémy priestorového vytvárania 244 // 11.3 Výtvarné umenie a životné prostredie-Výtvarná kultúra 246 // 11.3.1 Ciele a obsah výtvarnej kultúry 247 // 11.3.2 Organizačné formy a metódy práce s umeleckým dielom 249 // 11.3.3 Niektoré metodické otázky práce s výtvarným dielom 252 // 12 Výtvarná výchova v stredných školách (A. Jusko) 263 // 12.1 Výtvarná výchova s metodikou v stredných pedagogických školách 264 // 12.2. Výtvarná a umeleckoremeselná výchova v stredných umeleckopriemyselných školách 266 // 12.3 Odborné kreslenie a architektúra v stredných priemyselných školách stavebných 267 // 12.4 Estetickovýchovné predmety a odborné kreslenie v stredných odborných učilištiach 267 // 12.4.1 Štvorročné študijné odbory 268 // 12.4.2 Trojročné učebné odbory 269 // 12.5 Estetickovýchovné predmety v stredných zdravotníckych školách 272 //

12.6 Estetickovýchovné predmety v gymnáziách 273 // 13 Záujmová výtvarná výchova (A. Jusko) 275 // 13.1 Výtvarné odbory ľudových škôl umenia 276 // 13.2 Výtvarné krúžky organizované školou 278 // 13.3 Výtvarné činnosti v školských družinách, školských kluboch, v školách s celodennou starostlivosťou a v detských domoch 279 // 13.4 Výtvarné činnosti v Pionierskej organizácii SZM a v domoch pionierova mládeže 281 // 13.5 Kluby priateľov výtvarného umenia 282 // 14 Súťaže a prehliadky detskej výtvarnej tvorby (A. Jusko) 285 // 14.1 Význam výtvarných súťaží a prehliadok pre deti a mládež 285 // 14.2 Druhy výtvarných súťaží a prehliadok detskej tvorby 286 // 14.2.1 Československé súťažné výstavy a prehliadky detskej výtvarnej tvorby 287 // 14.2.2 Súťažné výstavy a prehliadky výtvarnej tvorby detí a mládeže celého sveta 292 // 15 Plánovanie vo výtvarnej výchove (J. Banaš) 295 // 15.1 Postupnosť pri plánovaní vo výtvarnej výchove 296 // 15.2 Príprava tematických plánov 298 // 15.3 Hodinový plán výchovno-vzdelávacej činnosti 300 // 16 Stavba vyučovacej lekcie a jej realizácia (J. Banaš, E. Šefranková) 305 // 16.1 Základné typy a formy vyučovacej hodiny výtvarnej výchovy 305 // Články hodiny výtvarnej výchovy - ich funkcia, obsah a formy // Opakovanie // Motivácia // Oznámenie úlohy // Vysvetlenie nového učiva // Samostatná práca žiakov // Zovšeobecnenie // Hodnotenie a klasifikácia // Príprava na lekciu výtvarnej výchovy // Predbežná príprava // Materiálna príprava // Písomná príprava // Koordinácia výtvarnej výchovy s ostatnými vyučovacími predmetmi //

Materiálno-technické vybavenie školy na vyučovanie výtvarnej výchovy (J. Banaš) // Vyučovacie priestory a zariadenia // Odborná učebňa výtvarnej výchovy // Kabinet a sklad výtvarnej výchovy // Pomocné vyučovacie priestory // Materiálne didaktické prostriedky z výtvarnej výchovy // Výtvarné materiály a potreby // Zdroje a prostriedky na zabezpečenie výtvarného materiálu Systém uloženia a spôsob hospodárenia s výtvarným materiálom // 8