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BK

6., überarbeitete Aufl.

Stuttgart : W. Kohlhammer, 1998

141 s.

ISBN 3-17-015246-7 (brož.)

Urban-Taschenbücher ; [vol.] 252

Obsahuje úvod, údaje o autorech

Bibliografie: s. 131-141

Pedagogika speciální - příručky

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A. Blindenpädagogik ... 9 // Waldtraut Rath // 1. Einleitung ... 9 // 2. Blindheit ... 10 // 2.1 Begriffsbestimmung ... 10 // 2.2 Ursachen und Häufigkeit ... 12 // 2.3 Psychologische und soziologische Aspekte ... 16 // 2.4 Pädagogische Aspekte ... 17 // 3. Erziehung, Bildung und Ausbildung blinder Menschen .. 19 // 3.1 Früherkennung und Frühforderung ... 19 // 3.2 Schulische Bildung ... 21 // 3.3 Berufliche Rehabilitation ... 23 // 3.4 Lehrplanung ... 24 // 4. Außerschulische und nachschulische Förderung ... 25 // 5. Entwicklungstendenzen ... 27 // 6. Literatur ... 28 // B. Gehörlosenpädagogik ... 31 // Karl Heinz Wisotzki // 1. Einleitung ... 31 // 2. Gehörlosigkeit ... 33 // 2.1 Begriffsbestimmung und Abgrenzungen ... 33 // 2.2 Ursachen und Häufigkeiten ... 35 // 2.3 Psychologische und soziologische Aspekte ... 37 // 5 // 3. Erziehung und Unterricht ... 40 // 3.1 Voraussetzungen, Aufgaben und Ziele ... 40 // 3.2 Methodisch-didaktische Grundfragen ... 43 // 3.3 Organisation des Bildungswesens ... 48 // 4. Entwicklungstendenzen ... 50 // 5. Literatur ... 53 // C. Geistigbehindertenpädagogik ... 57 // Ursula Hagemeister // 1. Einleitung ... 57 // 2. Geistige Behinderung ... 59 // 2.1 Menschen mit geistiger Behinderung ... 59 // 2.2 Medizinische, psychologische und soziologische Aspekte 64 // 3. Erziehung und Unterricht ... 68 // 3.1 Historischer Rückblick ... 68 // 3.2 Gegenwärtige Situation ... 69 // 3.3 Lernen und Lernhilfen ... 74 // 4. Kooperation mit Eltern und Öffentlichkeitsarbeit ... 76 // 5. Entwicklung und Perspektiven ... 78 // 6. Herausforderungen und "notwendige" Innovationen ... 80 // 7. Literatur ... 81 //

D. Körperbehindertenpädagogik ... 84 // Hans Stadler // 1. Einleitung ... 84 // 1.1 Zur Theoriebildung und Praxis ... 84 // 1.2 Zur historischen Entwicklung ... 85 // 3. Erziehung und Unterricht bei Lernbehinderten: Aufgaben, // Organisationsformen und curriculare Probleme ... 118 // 3.1 Vorbeugung von Lernbehinderung und Kompensatorische // Erziehung ... 118 // 3.2 Die Schule für Lernbehinderte: Aufgabe, Organisation, Curriculum ... 119 // 3.3 Berufsbildung und gesellschaftliche Eingliederung von // Lernbehinderten ... 123 // 4. Entwicklungstendenzen der Lernbehindertenpädagogik .. 127 // 5. Literatur ... 129