Ukázněná třída, aneb kázeňské minimum pro učitele (@@20121008-18:19:31@@) -- 

3 (hodnocen1 x )

(92) Půjčeno:92x 

BK

Vyd. 1.

Praha : Grada, 2008

160 s. ; 21 cm

ISBN 978-80-247-1718-0 (brož.)

Pedagogika

Obsahuje bibliografii na s. 155-160

000028015

O autorovi 7 // 1. Úvod 8 // 2. Školní prostředí, autorita a kázeň 11 // 2.1 Škola jako první pracovní místo dětí? 11 // 2.2 Kázeň ve škole a autorita učitele 15 // 2.3 Příčiny nekázně 19 // 2.3.1 Nedostatky ve výchově v rodině 20 // 2.3.2 Nevhodně vedené vyučování 21 // 2.3.3 Osobnost učitelů a jejich chování 21 // 2.3.4 Poruchy chování, poruchy učení a jiné 24 // 2.3.5 Únava žáků 26 // 2.3.6 Násilí v médiích a počítačových hrách 27 // 2.3.7 Žáci neakceptují nastavený řád a pravidla 27 // 2.3.8 Pokřivená komunikace mezi žáky a učitelem 28 // 3. Odměny a tresty jako regulátory chování 31 // 3.1 Regulace, modifikace, zpětná vazba 31 // 3.2 Lidský faktor 36 // 4. Odměny 43 // 4.1 Proč odměňovat? 43 // 4.2 Jak odměňovat? 45 // 5. Tresty, kázeňská opatření a strategie 48 // 5.1 Je učitel školním dozorcem? 48 // 5.2 Zásady trestání 52 // 5.3 Druhy a posloupnost trestů 54 // 5.4 Fyzické a psychické tresty 59 // 5.5 Kázeňské události a strategie řešení 63 // 5.5.1 Napovídání 63 // 5.5.2 Krádež ve třídě 64 // 5.5.3 Agresivita žáků 69 // 5.5.4 Šikana 72 // 5.5.5 Žákovský humor a žertíky 78 // 5.5.6 Záškoláctví 79 // 5.5.7 Moderní technologie 82 // 5.5.8 Třídní vzpoura 85 // 5.5.9 Alkohol 88 // 5.5.10 Rušivé chování 89 // 6. Hodnocení 95 // 6.1 Jak hodnocení chápou jeho účastníci 95 //

6.2 Jak a co hodnotit? 103 // 6.3 Je nutné být objektivní a spravedlivý? 109 // 7. Mravní výchova ve škole 113 // 7.1 Cíle mravní výchovy, mravnost a morálka 113 // 7.2 Morální vývoj 117 // 7.3 Obsah mravní výchovy 121 // 8. Klima školy a třídy 125 // 8.1 Třídní klima a nástroje na jeho měření 125 // 8.1.1 Dotazník MCI Měření klimatu 3..6. tříd základní školy 128 // 8.1.2 Dotazník CES - Měření klimatu 8. a 9. tříd základní školy // a středních škol 131 // 8.1.3 Dotazník komunikačního klimatu třídy - CCQ 134 // 8.2 Sociometrie 136 // 9. Suportivní vyučování 142 // 9.1 Suportivní výukové metody 142 // 9.2 Jak být dobrým učitelem? 146 // 10. Na závěr není nikdy úplný závěr 151 // Literatura 155