.

0 (hodnocen0 x )

(3.5) Půjčeno:7x 

BK

Publikace z konference

Praha : Komise Rady hlavního města Prahy pro oblast národnostních menšin, 2006

2 sv. (469 s., s. 470-696) : il. (některé barev.), portréty ; 23 cm

ISBN 80-903727-0-8 (1. díl ; brož.)

ISBN 80-903727-1-6 (2. díl ; brož.)

Praha a národnosti

Z technických důvodů vydáno ve 2 sv.

Obsahuje bibliografie a bibliografické odkazy

Částečně ruský a slovenský text, anglická resumé

000040740

PRVNÍ DÍL // 1. ÚVODNÍ VYSTOUPENÍ // Mgr. Hana Halová, radní pro oblast zdravotnictví, sociálních věcí a národnostních menšin: Slovo úvodem ke konferenci Identita ve vztahu k národnostním menšinám 13 // 2. REFERÁTY V PLÉNU // 2.1 Zkušenosti ze zahraničí - Lotyšsko 16 // ... ...: ... ... 16 // Ilga Apine: Změny identity etnických menšin v Lotyšsku (překlad do češtiny) 21 // ... ...: ... ... 25 // Irina Vinnik: k otázkám etnopolitiky v Lotyšsku (překlad do češtiny) 33 // Helena Nosková: Lotyština kontra ruština. Etnopolitické tlaky v Lotyšsku 40 // 2.2 Identita z hlediska kulturního 49 // Dalimír Hajko: Jednota v rôznosti - prekonanie názorového izolacionismu v kultúrno-civilizačných procesoch (Národná kultúra a európska integrácia) 49 // Irena Lokšová - Jozef Lokša - Amantius Akimjak: Tolerancia k identite národnostných menšín v procese európskej integrácie 55 // Arne B. Mann: Etnická identita - životná nevyhnutnosť 62 // Edita Kominarecová: Vznik a rozvoj multikultúrnej prípravy 67 // Vera Krumphanzlová: Identita národnostních menšin ve výtvarném umění 71 // 2.3 Identita z hlediska filozofického 73 // Ivan Kútny: Spoločenský aspekt svedomia minoritnej komunity. Niekoľko poznámok k identifikačnému vzťahu v dimenzii svedomia 73 // Anna Klimeková: K filozofickým problémom identity slovenských menšín po vstupe do EU (K analýze multidimenziálnych problémov) 77 // Josef Kružík: Identita, cizinec a národ v myšlení Emmanuela Lévinase 83 // Jana Kružíková: Koncept identity u M. Bubera a E. Lévinase 87 // 2.4 Identita z hlediska pedagogického 90 // Karel Rýdl: Pojetí identity z hlediska pedagogiky 90 // 2.5 Identita a psychologie 93 // Vladislava Heřmanová: Předpoklady rozvoje identity u příslušníků národnostních menšin 93 //

Milota Zelinová: Sociálno-psychologické výcviky pre učiteľov rómskych žiakov 98 // 2.6 Identita a právo 102 // Peter Lipták: Právna ochrana identity národnostných menšín v ČR 102 // 2.7 Identita a jazyk 105 // Karel Kamiš: Mateřská řeč - klíč k lidské inteligenci i k toleranci 105 // Leoš Salava: Minoritní literatury // a jejich význam v životě malých etnických společenství 108 // 2.8 Pohled na některé menšiny 112 // 2.8.1 Romové 42 // Vlado Oláh: Romové a jejich identita 112 // Eva Davidová: k etnické identitě Romů v současnosti 114 // Vasko Kusin: Metodologické otázky identity v socializaci romského etnika 123 // Beata Kosová: Podnety a skúsenosti z edukácie Rómov v zahraničí 129 // Ladislav Horňák: Otázky identity Rómov na území Slovenska 139 // Irena Antoničová - Naděžda Krajčová: K niektorým specifikám spoločenského života Rómov 146 // Milan Darák: Hra v obsahu a metodike primárnej edukácie rómskych žiakov 150 // Igor Kominarec - Magda Pelechová: Komparácia hodnotových orientácií rómskych a nerómskych žiakov 153 // Eva Poláková: Niektoré problémy súčasnej identity Rómov a rómskych žien 157 // 2.8.2 Řekové v ČR 162 // Tassala C. Zissaki-Healey: Greeks Living in the Czech Republic - Assimilation and Identity 162 // Tassala C. Zissaki-Healey: Řekové v České republice - asimilace a identita (překlad do češtiny) 170 // 2.8.3 Slováci v ČR 177 // Oľga Šrajerová: k otázkám národnej identity Slovákov v ČR 177 // 2.8.4 Národnostní menšiny na Slovensku 183 // Miroslav Spánik: Špecifiká identity národnostných menšin // v podmienkach Slovenskej republiky 183 // Imrich Jenča: Aktuálny výzkum menšin na Slovensku 186 // 2.9 Otázka identity a krajané 187 // Boris Iljuk: Identita reemigrantů z oblasti Černobylu: pocit češství 187 //

2.10 Pohled z hlediska integrace cizinců 190 // Zuzana Smolíková: Koncepce integrace cizinců 190 // 2.11 Policie ČR a etnické a národnostní menšiny 192 // David Lebeda - Vladimír Lukášek: Představení úkolů Policie ČR v souvislosti s Národní strategií pro práci PČR // ve vztahu k národnostním a etnickým menšinám v Praze 192 // 4 // Identita ve vztahu k národnostním menšinám // 2.12 A trochu polemiky na závěr 196 // Karel Holomek: Naším tématem je identita 196 // 3. SEKCE // 3.1 Sekce první: Obecné otázky národnostních menšin // 3.1.1 Hledisko socio-kulturní 199 // Cyril Diatka: „My“ a „Oni“ - k otázke migrácií z historického hľadiska 199 // Dalimír Hajko: Problémy multikultúrnosti vo vztahu k národnostným menšinám 206 // Milan Jožek: Pluralita v línii spoločenskej identity človeka 209 // Jan Mráz: K niektorým otázkam multikultúrnej výchovy, komunikácie, identity a kultúrnej integrácie v rámci európskeho procesu 212 // Mirek Němec: Přínos nebo ztráta? // Multikulturalita ve školství první Československé republiky 218 // 3.1.2 Hledisko filozofické 223 // Andrea Blaščíková: K niektorým aspektom sebaidentifikácie v minoritě 223 // Anna Klimeková: K otázkam identity jednotnej Európy // a problémom novej etiky hodnôt v novom miléniu 225 // Peter Kondrla: Identita a jej tri dimenzie 230 // Stanislava Ševčíková: Identita v chápání logoterapie a existenciálni analýzy a její vztah k romské národnostní menšině v kontextu České republiky 231 // 3.1.3 Hledisko pedagogické a psychologické 238 // Anna Klimeková: Komparácia medzinárodných výskumov // identity výchovného procesu pri vstupe SR do EÜ 238 // František Morkes: Identita, kultura a vzdělání 245 // Ivo Sereš: Identita národnostných menšín vo vzťahu k majoritnému prostrediu 248 //

Jitka Oravcová: Niektoré otázky vzťahu etnických postojov majority s utváraním identity národnostných menšín 251 // Miroslava Čerešníková: Sociálno-psychologické aspekty identity 257 // Jasmin Muhič: Kulturní identita jako model interpretace 263 // 3.1.4 Konkrétnější pohled na otázky některých menšin v Evropě 268 // Ján Liďák: Majoritné prostredie a problémy identity islamskej menšiny v Európe 268 // Roman Raczyňski: Multikulturní společnost, islám a my 272 // Tereza Skachová: Identita ve francouzském multikulturním prostředí 274 // Pieter Hovens: Cikáni v Nizozemí: problémy, přístupy a vyhlídky 278 // 3.2 Sekce druhá: Otázky identity romských komunit a jejich vztahu k majoritnímu prostředí // 3.2.1 Identita a Romové 287 // Rastislav Rosinský: Pôsobenie cirkví medzi Rómami 287 // Alexandra Urbancovd: Láska k životu a učiť sa milovať jeho hodnoty je predpokladom pre úspešný rozvoj rómskeho dieťaťa 298 // Soňa Grofčíková - Ctibor Határ: Príprava učiteľov pre prácu v multikultúrnej škole 303 // Lenka Haburajová-llavská: Poslanie multikultúrnej výchovy // vo vzťahu k rómskemu etniku 310 // Lenka Pasternáková: Môj spolužiak je Róm 316 // Petra Vojtová: Posilování etnické identity ve světle multikulturního vnímání 320 // Markéta Elichová: Identita u romských dětí 325 // Stanislav Matulay: Ku krize identity slovenských Rómov 328 // Vlasta Fabiánová: Džuvli, romňi, manušňi, alebo niekoľko etnologických poznámok k identifikácii rómskej ženy 332 // Blandina Sramová: Identita v sémantickom priestore študentov odboru rómska kultúra 338 // Katarína Vaňková: Róm - Človek - Individuum 343 // 3.2.2 Determinanty sociální 355 // Juraj Daňo: Sociálne znevýhodnené rómske prostredie a jeho vplyv na deti 355 //

Dušan Galbavý: Sociálne znevýhodnené prostredie a rómska rodina 361 // Lenka Vavreková: Úloha sociálnych terénnych pracovníkov // pri uvedomovaní si identity Rómov 366 // Monika Štrbová: Rómska rodina v súčasnosti 375 // 3.2.3 Romové a pedagogika 378 // Miroslav Dědič: O autonomii ve společném státě a úloze pedagoga v tomto procesu 378 // Tomáš Jablonský: Edukácia Rómov v ČSSR v rokoch 1948-1989 381 // Vladimír Klein - Tatiana Matulayová: Prieskum názorov rómskych asistentov učiteľov 387 // Pavol Sika: Spoločenské podmienky všeobecného vzdelávania Rómov 397 // Alena Nelešovská: K problematice vzdělávání romských žáků v české škole 403 // Alica Petrasová: Interkultúme kompetencie pedagoga 409 // Ingrid Zubková: Niektoré determinanty vzdelávania žiakov z výchovne menej podnetného a sociálne znevýhodneného prostredia 413 // Anna Klimeková - Jan Mráz: Rómska minorita a prostriedky jej výchovy v novom miléniu 429 // Emil Samko: Pripravenosť rómskeho dieťaťa z málo podnetného sociálneho prostredia pre školskú dochádzku 435 // 3.2.4 Romové a literatura 440 // Alena Scheinostová: Proměny identity v současné romské próze 440 // 3.2.5 Romové a historie 446 // Lýdia Lehoczká: Kultúrna identita Rómov // v súčasnosti a v historickom kontexte 446 // 3.2.6 Romové a politika 454 // Lubomír Pána - Aleš Lisa: Problém romské menšiny a možnosti politického řešení 454 // Ivan Veselý: Demokratický mandát romské reprezentace 460 // Peter Polák: Rómovia a identita na Slovensku 464 //

DRUHÝ DÍL : 3.3 Sekce třetí: Metody, které se používají pro uchování a rozvoj identity národnostních menšin ve školách i ve volném čase při práci s národnostními menšinami // 3.3.1 Metody literární 470 // Brigita Lehoťanová: Didaktická rozprávka a didaktická poviedka ako metody rozvoja identity národnostnej menšiny 470 // 3.3.2 Metody výchovy ve volném čase 480 // Katarína Kulacsová: Multikultúrna výchova detí a mládeže vo voľnom čase 480 // 3.3.3 Možnosti výchovy etické 484 // Igor Lomnický: Identita človeka v kontexte etickej výchovy 484 // Jan Čonka: Emocionálna výchova rómskej mládeže. Čo to vlastně znamená inteligentný? 488 // 3.3.4 Možnosti dramatické výchovy 495 // Radka Pavlíčková: Dramatická výchova a její podíl na utváření identity romských dětí v rámci sociálně osobnostního rozvoje 495 // 3.3.5 Metody na základě zahraničních zkušeností 500 // Jenny Poláková: Menšinou na celém světě aneb Politický význam školy 500 // Denisa Selická - Katarína Vaňková - Eva Vondráková: Sociálno-pedagogická a právna pomoc rómskym deťom pri adaptačnom procese z rodinného do školského prostredia 507 // Mária Maczejková: Rozvoj a upevňovanie identity pomocou hudobno-pohybových aktivít 514 // Miroslav Sova: O tvořivosti účastníka konference k uskutečňování jejího obsahu 525 // 3.4 Sekce čtvrtá: Nové otázky identity ve vztahu k problematice cizinců // 3.4.1 k obecným východiskům integrace, inkluze a exkluze migrantů, imigrantů, emigrantů, azylantů 528 // Daniel Topinka: Otázky integrace azylantů 528 // Milan Pukančik: Vybrané otázky akulturácie utečencov 532 // 3.4.2 Pedagogické a psychologické metody interkulturní výchovy 537 //

Monika Morgensternová - Iva Štětovská: Psychologická problematika interkulturních dovedností - výcvikový program 537 // Dagmar Kubátová: Integrace dětí cizinců a otázky identity v přípravě učitelů 1. stupně ZŠ 541 // 3.4.3 k metodám 547 // Jitka Kropáčová: Jaké postupy preferují učitelé při výuce žáků - přistěhovalců 547 // Petr Grinninger: Identita příslušníků majority - problém č. 1 ve vztahu k minoritám (Co vyplývá ze sondy „Identita Čechů“) 553 // Jitka Dvořáková: Metody sociální práce s dětmi uprchlíků a imigrantů nejen ve vztahu k zachování jejich identity 561 // 3.4.4 Etika vztahů k cizincům v konkrétních profesních oblastech 565 // Jana Kutnohorská: Etické aspekty komunikace s pacientem/klientem z „cizího kulturního prostředí 565 // Jana Kutnohorská: Implementace multikulturní variability do kulturní identity české společnosti a její odraz ve zdravotnické praxi (Poster) 575 // Alexandra Archalousová: Multikulturní ošetřovatelství jako součást obsahu návrhu národního kurrikula pregraduální přípravy nelékařských zdravotnických profesí regulovaných EU 583 // Alexandra Archalousová: Implementace multikulturní variability do kulturní identity české společnosti a její odraz ve zdravotnické praxi (Podpora multikulturního ošetřovatelského přístupu) (Poster) 590 // Dagmar Dzúrová - Eva Janská a kol: Mezinárodní migrace // a nelegální pracovní aktivity migrantů: Česko a evropský kontext 598 // Miroslava Lišková - Iveta Nádaská - Luboslava Povelová - Gabriela Vomsová: Multikultúrny kontext podpory zdravia vo vzdelávaní sestier 604 // Eva Janská: Druhá generace cizinců v ČR: příklad dětí cizinců navštěvujících MŠ v Praze 607 // 3.4.5 Naši Vietnamci 618 //

Hoang Dinh Thang: Charakter vietnamské komunity v ČR a průběh její integrace 618 // 3.4.6 Ze zahraničních zkušeností 621 // Otto Csámpai - Elena Čichová: K sociálnej situácii Slovákov v Juhoslávii 621 // 4. IDENTITA A PLURALITA V KULTUŘE // 4.1 Filozofie odkazu Jana Amose Komenského 637 // Jaroslav Balvín: Komenského filozofie výchovy jako cesta k identite lidí rozdílných kultur 637 // Viera Zbirková: Myšlienky z Obecnej porady o náprave vecí ludských Jana Amosa Komenského 639 // 4.2 Umění jako prostředek přenášení Komenského filozofie a etiky do myslí a činů současníků 642 // Alfréd Strejček - Stepán Rak: VIVAT COMENIUS 642 // 4.3 Videodokumenta 654 // Jaroslav Balvín: Videodokumenta // - možnosti pro prezentaci národnostních menšin 654 // Jelena Silajdžič: Rodina od vedle 654 // Gabriel Švejda: Květušínská škola PhDr. Miroslava Dědiče 655 // Jaroslav Balvín: O Miroslavu Dědičovi a jeho knize Ohlédnutí 656 // Matěj Mináč: Děvčátko z Prahy (Režisér o vzdělávacím projektu) 657 // 4.4 Výtvarníci národnostních menšin 658 // Jaroslav Balvín: Výtvarníci národnostních menšin // jako ochránci i tvůrci multikulturních hodnot 658 // 4.5 Fotografie a národnostní menšiny 660 // Jaroslav Balvín: Fotografové národnostních menšin 660 // 4.6 Společenský večer 662 // Jaroslav Balvín: Některé hudební skupiny národnostních menšin v hlavním městě Praze 662 // PŘÍLOHA // Výtvarníci a fotografové národnostním menšin (medailonky a výstavy) 663

(OCoLC)85715965

cnb001699058