.

0 (hodnocen0 x )

(1) Půjčeno:1x 

BK

Vyd. 1.

Praha : Portál, 2004

111 s. ; 20 cm

ISBN 80-7178-870-8 (brož.)

Rádci pro rodiče a vychovatele

Děti - myšlení - rozvoj - příručky

000043716

O knize ...9 // KAPITOLA PRVNÍ // Proč tato kniha vznikla? ...11 // Vitaminy nestačí ...13 // KAPITOLA DRUHÁ // Co se změnilo v chápání inteligence ...15 // Inteligence je dar, kterému se člověk učí ...16 // Inteligence matematika versus inteligence fotbalisty ...17 // Kdo dokáže změřit, co bys „mohl“ udělat? ...19 // KAPITOLA TŘETÍ // Nejde mu to, chudáčkovi ...25 // Nepodléhejme pasivitě vyvolané soucitem ...25 // Když nastane problém ...31 // Sedm způsobů rozvíjení inteligence ...32 // KAPITOLA ČTVRTÁ // Copak nemůže chvíli dávat pozor? // neboli Zprostředkujme mu zaměření a udržení pozornosti ...33 // Inteligence závisí na soustředěnosti ...33 // Když novorozenec hledá náš hlas ...34 // První myšlenka ...34 // Rodíme se nepozorní ...35 // ... soustředění se člověk učí ...35 // Jak zlepšit kvalitu pozornosti ...36 // Umění podchytit dětskou pozornost ...39 // Tři rady, aby nám děti naslouchaly ...44 // 5 KAPITOLA PÁTÁ // Řekni to svými slovy // neboli Zprostředkujme dítěti ovládnutí jazyka ...47 // Neobyčejný výzkum ...48 // Etapy učení ...49 // Když se komunikace zadrhne ...51 // Když se dítě začne vyjadřovat ...52 // Pět pravidel, jak dítěti usnadnit ovládnutí jazyka ...52 // KAPITOLA ŠESTÁ // Je tu, ale není vidět // neboli Zprostředkujme mu schopnost abstrakce ...57 // Slovo jako pojem ...59 // Slovo jako nástroj komunikace ...59 // Slovo roste jako strom ...60 // Šest rad k obohacení slovní zásoby ...62 //

KAPITOLA SEDMÁ // Na to jsi ještě moc malý // neboli Jak dítěti zprostředkovat napodobování ...69 // Děti se od nás učí, aniž bychom to vnímali ...70 // Překážky, které je třeba překonat ...71 // Když prohlašuje: „Chci být jako táta“ ...73 // Co s tím má společného Mozart a barokní hudba? ...75 // KAPITOLA OSMÁ // Budeme dělat, jako že ... // neboli Zprostředkování hry s obrazností ...79 // „Děti si hrají na nekonečných plážích světa ...“ ...79 // Vznik abstraktního myšlení ...80 // Objevování symbolů a hypoteticko-deduktivního myšlení ...81 // Potřeba naučit se vcítit do někoho jiného ...83 // Tajemství tvořivosti ...84 // KAPITOLA DEVÁTÁ // Vzpomínáš si, jak padaly hvězdy? // neboli Jak zprostředkovat zapamatování a vzpomínání ...89 // Proč nikdy nezapomeneme na první lásku ...89 // Paměť a citové jistoty ...91 // Emoce jsou silnější než jakákoli poučka ...92 // 6 Osm způsobů, jak dodat vzpomínkám význam ...93 // KAPITOLA DESÁTÁ // Jaké otázky jsou hloupé // neboli Jak děti naučit, aby si zvykly klást otázky ...101 // Umění klást otázky ...101 // Tajemství dialogu ...103 // Dvě cesty poznání ...104 // Kolik je způsobů odpovědi ...107 // Šest strategií, jak děti povzbudit k samostatnému myšlení ... 107 // 7