.

0 (hodnocen0 x )

(2.8) Půjčeno:14x 

BK

2., uprav. a dopl. vyd.

Praha : Svoboda, 1984

276 s. : il.

000044112

ÚVOD 5 // 1. CO CHCI V ŽIVOTĚ VYKONAT A ČEHO CHCI DOSÁHNOUT 8 // Jak se člověk stává odborníkem? 8 // Inventura vlastních schopností a znalostí 11 // Vědět, co chci dokázat 12 // Sny za bílého dne 12 // Poznej sebe sama 14 // Obecné kvality 17 // Základní předpoklad úspěchu — hospodařeni s časem 17 // Plán sebevzdělání 20 // Dlouhodobý plán sebevzdělání 22 // Krátkodobé plány a kontrola 24 // Závěry k aplikaci 25 // 2. ORGANIZACE PRÁCE A ORGANIZAČNÍ POMŮCKY 26 // Důležitost organizace vlastní práce 26 // Diáře 27 // Záznamy 32 // Dermi záznamy 32 // Lístkovnice (kartotéky) 36 // Průhledové a okrajové děrné štítky 40 // Ukládání informačních materiálů 42 // Formuláře 44 // Nástroje používané při myšlení 45 // Využívání strojů a přístrojů 46 // Naučit se psát na stroji 46 // 271 Proč dosud neracionalizujete svou práci diktováním do magnetofonu či diktafonu? // Základní informace o počítačich // Závěry k aplikaci // 3. JAK RACIONÁLNĚ STUDOVAT // Proč studovat? // Poznejme funkci paměti // Repetitio est mater studiorum // Mám dostatečně silný motiv ? // Začínejme velkým náporem // Sestavme plán studia // Čiňme rozdíl mezi „znám“ a „umím“ // Co podporuje zapamatování // Soustředěná pozornost // Spojitost poznatků // Logické učení // Délka vjemu // Poloha těla // Postup práce při studiu // Příprava práce // Orientace v látce // První čtení // Druhé čtení // Opakování a prověřování znalosti // Závěry k aplikaci // 4. JAK SE UČIT CIZÍM JAZYKŮM // Zvládnout cizí jazyk // Malé národy a znalost cizích jazyků // V cizí zemi se jazyku neučím, nýbrž jen prohlubuji dosavadní // znalosti // Používání cizích jazyků // Metodika učení se cizím jazykům // Motivace // Co je třeba k naučení cizího jazyka //

Mám se učit v kursu nebo jako samouk ? // Zahajme učení se jazyku počátečním náporem // Lépe denně studovat čtvrt hodiny než jednou týdně 2 hodiny // V čem záleží znalost cizího jazyka ? // Technickou pomůckou usnadňující memorování je magnetofon nebo gramofon // Závažnost opakování // Kolik je třeba mluvnice // Zásoba slov // Učme se nejen slovíčkům, ale i frázím // Dobré výslovnosti se učme již od začátku // Jak postupovat při získávání pasivní znalosti jazyka? // Jak postupovat při osvojování aktivní znalosti jazyka? // Potřebujeme pracovníky znalé jazyků // Závěry k aplikaci // 5. SLEDOVANÍ NOVÝCH POZNATKŮ // Jak pokračovat po skončení školy v sebevzdělání ? // Co je nezbytným předpokladem lidského pokroku? // Máte silně vyvinutou intelektuální imunitu? // V kterých pramenech hledat nové poznatky? // Co jsou sekundární prameny informací? // Kde sledovat nové poznatky a publikace // Veřejné knihovny // Jak se seznámit se službami poskytovanými knihovnami // Jak hledat v katalozích knihoven // Jak hledat v systematickém katalogu // Který katalog je pro čtenáře výhodnější, předmětový nebo systematický ? // Vyhledáni nejvhodnější knihy // Vypůjčujeme si knihu // Využívání ostatních služeb knihovny // Útvary vědeckých, technických a ekonomických informací — síť // VTEI // Moderní typy sekundárních pramenů // Seznam bází dat vytvářených v ČSSR // Databázová centra v zahraničí přístupná prostřednictvím ČS. NSAP // Zahraniční báze dat // Jak racionálně číst // Závěry k aplikaci // 6. JAK ZAZNAMENÁVAT NOVÉ POZNATKY // Proč je třeba vytvořit si vlastni systém záznamů ? // Co jsou to bibliografické údaje? // Záznamy o pramenu // Tematické karty // Zkrácené dokumentování //

Lístky s titulovou bibliografií // Dokumentační záznam // Děrné štítky // Záznamy informací a poznatků // Záznamové lístky // Úprava záznamových lístků I35 // Poznámkové bloky 136 Citace z knih a jiných pramenů I37 // Výtahy z knih I37 // Uchování poznatků v originálním znění 140 // Výstřižky 140 // Separáty 142 // Pořizování mikrofilmů a kopií 142 // Závěry k aplikaci 143 // 7. OSOBNÍ DOKUMENTACE 144 // Dokumentační kartotéka 145 // Kartotéka poznatků 147 // Tematický fond drobných tiskovin 147 // Knihovna 149 // Rešerše (průzkum literatury) 151 // Závěry k aplikaci 153 // 8. POŘÁDEK V MATERIÁLECH, ZÁZNAMECH A JINÝCH VĚCECH 154 // Třídění a heslováni 154 // Třídit — vrozená vlastnost člověka 155 // Hlediska, podle nichž lze řadit informační materiály 156 // Označování předmětovými hesly 156 // Abecední rejstřík pořádacího systému 158 // Rozdíl mezi systémem heslování a třídění 158 // Mezinárodní desetinné třídění 159 // Třídicí znaky (notace) 163 // Problém složených témat 164 // Kategoriové třídění 165 // Řazení záznamů a materiálů 167 // Tematický fond informačních materiálů 168 // Ukládání korespondence 169 // Zásuvka pro nepořádek 169 // Pořádek znamená: každá věc na svém místě 170 // Abecední seznam uložených věcí 170 // Závěry k aplikaci 171 // 9. JAK SPRÁVNĚ MYSLET? 172 // Umíme myslet? 172 // Co je třeba k správnému myšlení ? 173 // Poznatky jsou materiál, který je při myšlení zpracováván 174 // Podmínky správného myšlení 175 // 274 Technika myslení 178 // Chyby v myslení 178 // Názory a jejich zdůvodněni 181 // Důkazy autoritou a svědectvím jiných 182 // Induktivní myšlení 184 // Deduktivní myšlení 185 // Závěry k aplikaci 185 //

10. TECHNIKA ROZHODOVÁNÍ A REALIZACE ROZHODNUTÍ 186 // Úspěšní lidé se nebojí rozhodovat 186 // Rozhodnutí je třeba provést 188 // Čeho chceme dosáhnout a proč? 188 // Máme dostatek informací pro správné rozhodování? 189 // Která alternativní řešení existují ? 190 // Zhodnocení jednotlivých alternativních řešení 190 // Všechna důležitá rozhodnutí písemně 190 // Zaznamenejme klady a zápory jednotlivých alternativ 192 // Složité otázky rozčleňte na jednotlivé aspekty 194 // Zjistěte kladné a záporné důsledky rozhodnutí 194 // Schéma pro postup procesu rozhodování 195 // Rozhodnutí musí být realizovatelná 196 // Vypracování postupu pro realizaci úkolu daného rozhodnutím 196 // Závěry k aplikaci 198 // 11. JAK DOBŘE MLUVIT A REFEROVAT 199 // Je možno se naučit dobře mluvit? 199 // Hlas 200 // Výběr slov 200 // Stavba a délka vět 200 // Gesta 200 // Čemu se naučit 201 // Jak přesvědčit druhé 202 // Porady a jejich řízení 202 // Příprava projevu či referátu 202 // Na prvním místě posluchač 203 // Podání projevu 204 // Přednes projevu 204 // Závěry k aplikaci 205 // 12. JAK DOBŘE PSÁT 206 // Důležitost umění psát 206 // Jakou pečlivost vyžaduje příprava? 208 // 275 Příprava materiálu 208 // Příprava osnovy 210 // Podání musí odpovídat kategorii čtenáře 211 // Technika psaní 212 // Odstavce a věty 214 // Výběr slov 216 // Správná čeština 217 // Oprava konceptu 217 // Závěr písemného projevu 218 // Jak zvýšit formální přitažlivost a názornost ? 219 // Další osudy rukopisu článku nebo knihy 219 // Závěry k aplikaci 221 // 13. ŘÍZENÍ A SEBEVZDĚLÁNÍ 222 // Můžete se stát řídícím pracovníkem? 222 // Vysoké nároky 223 // Sebevýchova vedoucích 224 // Plánování 226 // Vědecká organizace práce 227 //

Rozhodování 227 // Kontrola 228 // Osobni soustava informací 229 // Osobní soustava komunikací 230 // Pomoc sekretariátu vedoucímu 230 // Racionální metody a techniky duševní práce 232 // Formuláře na pracovišti 235 // Naslouchání 236 // Které poznatky potřebuje vedoucí hospodářský pracovník 237 // Správné vedení lidí 238 // Vztahy k lidem — navazování styků 239 // Řešení konfliktů 240 // Jak se bránit vlivu stresových situací 240 // Závěry k aplikaci 241 // 14. PŘEDPOKLADY ÚSPĚCHU NAŠICH SNAH 242 // Jak prakticky využít poznatků této knihy? 242 // Silná vůle a vytrvalost 242 // Účinnost návyků 244 // Plán a kontrola 245 // Pracovní prostředí 246 // Stínová příprava 247 // Nepřipusťme pesimistické myšlenky, buďme pevně přesvědčeni // o úspěchu 248 // Vždy uplatňujme zásadu „dnes“ 250 // 276 Tělesná a duševní hygiena 250 // Náplň života 252 // Využijme možností kolektivu pro rozvoj vlastni osobnosti 253 // Jak získat z této knihy trvalý prospěch ? 256 // Nakonec — přání úspěchu 257 // Závěry k aplikaci 257 // Literatura 260 // Rejstřík 262

(OCoLC)20292945

cnb000021530