Úvodem ...5 // 1. SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA - VÝVOJ A ZÁKLADNÍ TERMINOLOGIE ...7 // 2. HANDICAP Z HLEDISKA INDIVIDUÁLNÍHO A SOCIÁLNÍHO VÝVOJE ČLOVĚKA ...11 // 3. MOŽNOSTI A MEZE ŠKOLNÍ INTEGRACE HANDICAPOVANÝCH ...14 // 4. KLASIFIKACE HANDICAPŮ A DÍLCÍCH SPECIÁLNÉPEDAGOGICKÝCH DISCIPLÍN ...20 // 5. VÝVOJOVÉ PORUCHY CHOVÁNÍ A UČENÍ ...25 // 5.1 Školní zralost a školní úspěšnost ...25 // 5.2 Lehká mozkové dysfunkce ...29 // 5.3 Vývojové poruchy učení ...30 // 5.4 Leváci ví ...39 // 5.5 Autistický žák ...41 // 6. ETOPEDIE a Školní praxe ...43 // 6.1 Poruchy chování se sociálním základem ...45 // 6.1.1 Poruchy chování disociálního rázu (zlozvyky, návykové nechutenství, nespavost, vzdorovitost, lhaní, krádeže, útěky, záškoláctví) 45 // 6.1.2 Poruchy chování asociálního rázu (závislosti: toxikománie, alkoholismus, kofeinismus, nikotinismus, patologické hráčství, závislosti na psychických kultech - sebepoškozování, sebevražda - sexuální deviace) ...47 // 6.1.3 Poruchy chování antisociálního rázu ...61 // 6.2 Poruchy chování na základě psychických onemocnění a poruch ...62 // 7. PSYCHOPEDIE A ŠKOLNÍ PRAXE ...65 // 7.1 Stupně mentálních handicapů ...66 // 7.2 Žák s Downovým syndromem ...69 // 8. TĚLESNĚ A ZDRAVOTNĚ OSLABENÝ ŽÁK VE ŠKOLE ...72 // 8.1 Dětské mozkové obrny ...75 // 8.2 Epilepsie ...78 // 9. PORUCHY KOMUNIKACE A ŠKOLA ...80 // 9.1 Smyslové vady ...80 // 9.1.2 Surdopedie ...80 // 9.1.2 Optopedie ...86 // 9.2 Logopedie ...93 // 10. SPECIÁLNÍ VÝCHOVNÉ, VZDĚLÁVACÍ, PORADENSKÉ // A PODPŮRNÉ INSTITUCE ...99 // 11. VÝCHOVA A VZDĚLÁVÁNÍ MENŠIN ...103 // Seznam doporučené literatury ...112