Univerzitní knihovna OU - Úplné zobrazení záznamu

I. Úkoly politického vzdělávání a podíl pedagogiky na jejich řešení 5 // II. Základní pedagogické principy politického // vzdělávání 13 // 1. Princip vědeckosti 14 // 2. Princip spojení teorie a praxe 20 // 3. Princip uvědomělosti a aktivity 25 // 4. Princip názornosti 31 // 5. Princip individuálního přístupu 33 // III. Proces osvojování nových znalostí a utváření // přesvědčení 44 // 1. Kategorie cíle a jeho funkce v řízení procesu politického vzdělávání 44 // 2. Aktivní součinnost lektora a posluchačů 51 // 3. Uvědomělé osvojování nové učební látky v politickém vzdělávání 58 // 4. Vztah zkušeností dospělých a teoretického poznávání 78 // 5. Řešení problémových úkolů jako prostředek aktivizace posluchačů 84 // 6. Trvalé osvojování znalostí 94 // 7. Praktické používání znalostí 101 // 8. Funkce poznávacích potřeb, poznávacích zájmů a postojů při osvojování znalostí 105 // 9. Utváření komunistického přesvědčení 116 // 193 IV. Systém metod v procesu politického vzdělávání 123 // 1. Volba systému vhodných metod při práci s dospělými 123 // 2. Metody slovního projevu 126 // a] Metody monologické 130 // vyprávění 130 // vysvětlování 131 // přednáška 133 // b] Metody dialogické 145 // metoda rozhovoru 148 // diskuse 151 // c] Kombinace metod slovního projevu 156 // 3. Metody názorné 157 // a) metody demonstrační 157 // b] metody situační a inscenační 161 // 4. Metody praktické 163 // 5. Řízení samostatných prací 166 // V. Organizační formy politického vzdělávání. 175 // Seminář // VI. Efektivnost politického vzdělávání 182 // Závěr 190

Anotace

Annotation