.

0 (hodnocen0 x )

(19.3) Půjčeno:135x 

BK

Vyd. 1.

Praha : Portál, 2000

220 s. : il. ; 23 cm

ISBN 80-7178-383-8 (brož.)

Obsahuje tabulky, úvod, údaje o autorech

Bibliografie: s. 218-220

Školy mateřské - výchova - příručky

Výchova předškolní - Česká republika - příručky

000051417

5 // OBSAH // Slovo úvodem... 9 // Úvod...12 // Charakteristika kurikula podpory zdraví v MS...12 // Podněty k inovaci modelového programu ZMS... 13 // Složení současného modelového programu... 14 // Filozofie podpory zdraví... 14 // Principy integrující podporu zdraví ve škole... 14 // Zásady podpory zdraví ve škole // - podmínky formálního kurikula podpory zdraví... 14 // Formální kurikulum PZ a ostatní dění v MŠ... 15 // Seznam zkratek použitých v knize... 16 // I. ČÁST // Filozofie, principy a zásady podpory zdraví... 17 // Filozofie programu podpory zdraví ve škole... 18 // Současné pojetí zdraví klade důraz na celistvost a souvislosti... 19 // Současné pojetí zdraví uznává úlohu // subjektivního pocitu zdraví - pohody... 20 // Integrující principy programu podpory zdraví... 26 // Respekt k přirozeným lidským potřebám jednotlivce v celku společnosti a světa... 27 // Rozvíjení komunikace a spolupráce... 33 // Zásady podpory zdraví v MŠ - podmínky formálního kurikula... 39 // 1. Učitelka podporující zdraví... 39 // 2. Věkově smíšené třídy... 42 // 3. Rytmický řád života a dne... 47 // 4. Tělesná pohoda a volný pohyb... 52 // 5. Zdravá výživa... 56 // 6. Spontánní hra... 59 // 7. Podnětné věcné prostředí... 63 // 8. Bezpečné sociální prostředí... 67 // 9. Participativní a týmové řízení... 70 // 10. Partnerské vztahy s rodiči... 75 // 11. Spolupráce mateřské školy se základní školou... 80 // 12. Začlenění mateřské školy do života obce... 84 // 6 // II ČÁST // Formální kurikulum podpory zdraví v MŠ... 89 // Struktura rámcového formálního kurikula PZ v MS... 90 // 1. Klíčové kompetence dospělého člověka podporujícího zdraví ... 90 // Přehled kompetencí... 91 // 2. Kompetence podpory zdraví u dítěte na konci předškolního období... v... 92 //

3. Oblasti vzdělávání v podpoře zdraví v MŠ... 94 // Přehled oblastí a podoblastí podpory zdraví v MŠ... 94 // I. Biologická oblast... 95 // II. Psychologická oblast... 95 // III. Interpersonální oblast... 96 // IV. Sociálně-kulturní oblast... 97 // V. Environmentální oblast... 98 // 4. Dílčí cíle vzdělávání v oblastech podpory zdraví... 98 // 5. Činnosti dětí... 99 // 6. Ukazatele dosažených dílčích cílů vzdělávání (evaluace)... 100 // 7. Rizika ohrožující nebo znesnadňující proces vzdělávání... 101 // Tabulky... 102 // 1. sada tabulek... 193 // 2. sada tabulek... 123 // Jak používat rámcové kurikulum podpory zdraví ke zpracování školního kurikula MŠ... 153 // Východiska... 153 // Kroky vedoucí K vytvoření školního kurikula... 153 // 1. Vyhledávání a shromažďování materiálů, které souvisí s tvorbou kurikula... 153 // 2. Vyhodnocování získaných informací... 154 // 3. Zpracování školního kurikula... 154 // Struktura písemného kurikula školy... 156 // 1. Východiska... 158 // 2. Podmínky pro zdar školního kurikula... 156 // 3. Formální kurikulum... 157 // Realizace školního kurikula... 157 // Evaluace školního kurikula... 158 // Prožitkové učení dítěte a pedagogická činnost učitelky v kurikulu // podpory zdraví v MŠ... 180 // O prožitkovém učení... 180 // Pedagogické podmínky pro zdar prožitkového učení... 182 // Postupy učitelky vedoucí k realizaci prožitkového stylu učení.165 // 1. Získávání poznatků o dítěti... 185 // 2. Plánování vycházející z konkrétních podmínek školy a třídy... 167 // 3. Dosahování rovnováhy mezi řízením činnosti dítěte, nepřímou účastí na spontánní hře dětí a využíváním vzniklých situací... 174 // 4. Soustavné vyhodnocování pedagogické činnosti a jejích výsledků (autoevaluace)... 181 //

III. ČÁST // Příklady... 185 // Školní kurikulum maloměstské mateřské školy s blízkým kvalitním přírodním prostředím... 186 // 1. Východiska... 186 // 2. Podmínky pro kurikulum PZ (a neformální kurikulum)... 187 // 3. Formální kurikulum... 194 // 4. Realizace ve třídě... 200 // 5. Evaluace... 201 // Ukázka přípravy a realizace třídního kurikula... 202 // Příprava učitelky... 202 // Dotváření tematické části společně s dětmi... 203 // Rizika... 205 // Evaluace... 205 // Školní kurikulum vícetřídní mateřské školy na sídlišti velkého města. . . 207 // 1. Charakteristika prostředí naší MŠ... 207 // 2. Filozofie naší MŠ, její východiska... 207 // 3. Podmínky pro kurikulum (a neformální kurikulum)... 208 // 4. Formální kurikulum... 211 // 5. Realizace... 213 // 6. Evaluace... 214 // Ukázka přípravy třídního kurikula... 215 // Literatura... 218

(OCoLC)46964555

cnb000979040