15 Každý podle svých schopností (Jak jsme uvažovali, když se chtěl syn přihlásit na výtvarnou školu) // 5 // Než přijdou odpovedi (Proč je nutné pečlivě sledovat zájmy děti) // 24 // “Nad vlastní esteticky výchovnou prací (Co dává dětem práce v souboru pro přítomnost i budoucnost) // 27 // Co tedy rodina? (Co může rodina udělat pro estetickou výchovu dětí) // 41 // Dítě „umělec“? Dětský „umělecký“ sbor či soubor? (Nepodceňujme rozvoj dětské fantazie v souborové práci ani v rodině) // 49 // Lidové školy umění (Jak pracuji a jak nám pomáhají při estetické výchově děti) // 58 // Došly odpovědi (A jak se nakonec náš syn rozhodl) // 69