.

0 (hodnocen0 x )

(19) Půjčeno:57x 

BK

1. vyd.

Praha : Státní pedagogické nakladatelství, 1987

262 s. : il. ; 20 cm

Účelové náklady

Obsahuje bibliografii

000060643

1 ÚVOD (Jan Geschwinder) 9 // 1.1 Jak se člověk učí? V čem je možnost člověka učit se limitována, jaké jsou meze a možnosti člověka učit se 9 // 1.2 Snahy o modelování procesu učení a v závislosti na tom i modelování vyučovacího procesu 12 // 1.3 Změny v pojetí vyučovacího procesu vlivem poznatků kybernetiky a možnosti využití těchto poznatků pro další zefektivňování vyučování a učení 17 // 1.4 Vstup techniky a materiálních technických prostředků moderní didaktické techniky do vyučovacího procesu jako důsledek vlivu VTR na výchovu a vzdělávání 18 // 1.5 Vztahy člověka a technických prostředků v procesu vyučování a učení. Problémy distribuce funkcí mezi člověkem a strojem 20 // 1.6 Stav současného vybavení našich škol prostředky moderní didaktické techniky a úroveň jejich využívání 23 // 2 AUDITIVNÍ (ZVUKOVÉ) PROSTŘEDKY (Zdena Liehková) 26 // 2.1 Auditívni informace a vyučovací proces 26 // 2.2 Druhy auditivních pomůcek, jejich přednosti a nedostatky 28 // 2.3 Didaktické funkce auditivních pomůcek 31 // 2.4 Metodika využití auditivních pomůcek 36 // 2.4.1 Specifické možnosti využití auditivních pomůcek v mateřské škole 37 // 2.4.2 Specifické možnosti didaktiky využití auditivních pomůcek na základní škole 40 // 2.4.3 Některé specifické možnosti didaktického využití auditivních pomůcek na středních školách 47 // 2.5 Přístroje a zařízení pro prezentaci auditivních informací ve výchově a vzdělávání 52 // 2.5.1 Využití gramofonu 53 // 2.5.2 Rozhlas a jeho využití 55 // 2.5.3 Magnetofon ve vyučování 55 //Reproduktorové soustavy // Sluchátkové soupravy ve výuce // Jazykové laboratoře // VIZUÁLNÍ (OBRAZOVÉ) PROSTŘEDKY (Miroslav Němeček) 65 // Druhy vizuálních pomůcek, jejich přednosti a nedostatky 65 //

Nepromítaný vizuální záznam 65 // Promítaný vizuální záznam 70 // Didaktické funkce vizuálních pomůcek 77 // Obecně didaktické funkce vizuálních pomůcek 77 // Vizuální pomůcky v jednotlivých etapách vyučovací hodiny 80 // Metodické využití vizuálních prostředků na školách 82 // Mateřská škola (Karel Tupý) 82 // První stupeň základní školy (Karel Tupý) 85 // Druhý stupeň základní školy 90 // Střední škola (Miroslav Šrol) 94 // Přístroje a zařízení pro prezentaci vizuálních pomůcek 105 // Zařízení pro nepromítaný obraz 105 // Přístroje pro promítaný záznam 106 // Promítací plochy 112 // Perspektivy vizuálních prostředků 115 // AUDIOVIZUÁLNÍ PROSTŘEDKY 121 // Diafon (František Čapka, Josef Sýkora) // Diafon — popis technické podstaty // Metodika tvorby diafonu a jeho příprava k využití ve výuce // Metodika využití diafonu // Školní film (Miroslav Němeček) // Zvukový školní film, jeho přednosti a nedostatky // Třídění školních filmů // Didaktické a technické přednosti a nedostatky zvukových školních filmů // Požadavky na současné školní filmy k některým funkcím školního filmu // Gnoseologické hledisko // Výukové hledisko // Výchovné hledisko // Metodika využití zvukového školního filmu na základních a středních školách // Příprava učitele k práci se školním filmem // Začlenění školního filmu do struktury vyučovací hodiny // Uplatnění školního filmu v některých moderních vyučovacích metodách // Přístroje a zařízení k promítání 16mm zvukového školního filmu // 16mm filmové projektory // Příslušenství k filmovým projektorům // Perspektivy filmových projektorů // Videotechnika, její postavení a funkce ve vyučovacím procesu (Milan Nováček) //

Technické prostředky, jejich vývoj z hlediska využití ve vyučovacím procesu // Možnosti využití videodesek a jejich přehrávačů ve výuce // Několik zkušeností s využitím videotechniky na základní škole // TECHNICKÉ SYSTÉMY VE VYUČOVÁNÍ 189 // Kalkulátory, jejich členění a možnosti využití ve vyučování (Josef Novák) // Druhy kalkulátorů // Funkce kalkulátorů, meze použitelnosti ve vyučování Metodika využití kalkulátorů ve výuce Současný stav a perspektivy využití kalkulátorů ve vyučování // Programované učebnice a programované texty (Luděk Kouba) // Druhy programovaných textů Funkce programovaných textů, meze použitelnosti ve vyučování // Metodika použití programovaných textů // Současný stav a perspektivy programovaných textů ve vyučování // Vyučovací stroje (Luděk Kouba) Druhy vyučovacích strojů // Funkce vyučovacích strojů, jejich možnosti a meze Zpětnovazební komunikativní systémy // Mikroprocesorový systém řízení vyučovací práce — Hvězda 1 215 // Počítače (mikropočítače) ve vyučování (Josef Novák) 218 // Charakteristika čtyř generací počítačů 219 // Funkce a možnosti počítačů a mikropočítačů ve škole 221 // Metodika využití počítačů a mikropočítačů ve vyučování 224 // Současný stav a perspektivy počítačů a mikropočítačů ve vyučování 227 // OSTATNÍ MATERIÁLNÍ DIDAKTICKÉ PROSTŘEDKY 229 // Trojrozměrné pomůcky (Vilém Nedorost) 229 // Vymezení pojmu trojrozměrné učební pomůcky, jejich druhy 229 // Úloha, místo a funkce trojrozměrných učebních pomůcek ve výchovně vzdělávacím procesu 233 // Metodika práce s trojrozměrnými učebními pomůckami 235 // Učební prostory a jejich vybavení (Jan Geschwinder) 237 //

Současný stav připravenosti učeben na využívání prostředků didaktické techniky 237 // Nábytek 238 // K problematice vybavování učeben technickými prostředky moderní didaktické techniky 250 // ZÁVĚR 256 // Použitá a doporučená literatura 257

(OCoLC)39409523

cnb000037247