.

0 (hodnocen0 x )

(11) Půjčeno:11x 

BK

Praha : Státní pedagogické nakladatelství, 1971

159 stran : ilustrace ; 21 cm

000062081

Úvod ... 3 // 1. Výchova a odborný výcvik ... 7 // Postavení odborného výcviku v učebním plánu ... 10 // Obsah odborného výcviku ... 11 // Hlavní výchovné cíle v odborném výcviku ... 15 // 2. Učeň, tvor neznámý ... 19 // Které jsou hlavní stavební prvky struktury lidské osobnosti? ...20 // Věkové zvláštnosti učňů ... 26 // Pozorováni a hodnocení učňů — prostředek jejich poznání . . 30 // 3. Učební skupina pod reflektorem ... 47 // Jaké skupiny mohou učňové utvářet ...’47 // Proč skupina vzniká a jak se vyvíjí ... 52 // Jaké vztahy se vytvářejí mezi učni ve skupině ... 59 // Co je to „ideologie“ skupiny ... 65 // Vůdce skupiny ... 70 // Učeň a skupina ... 72 // 4. Na slovíčko o vás, mistři! ... 76 // Poslání výchovného pracovníka ... 76 // Kdo je mistr odborného výcviku ... 77 // Význam mistra ve výchově učňů ... 81 // Mezilidské vztahy . ... 84 // a) Mistr a učeň ... 84 // b) Mistr a učební skupina ... 88 // c) Mistr a ostatní mistři ... 89 // d) Mistr a učitelé ... 92 // e) Mistr a vychovatelé ... 94 // f) Mistr a rodiče učňů ... 96 // g) Mistr a vrchní mistr ... 97 // 158 h) Mistr a ostatní pracovníci přicházející s učni do styku . 99 // Odborné a lidské kvality mistra odborného výcviku ... 99 // a) Odborná zdatnost ...100 // b) Politická uvědomělost a zásadovost ...101 // c) Vzdělanost ...101 // d) Metodická obratnost ...103 // e) Organizační schopnost ...104 //

f) Charakterové vlastnosti ...105 // Cílevědomost ...105 // Rozvaha a rozhodnost ... 106 // Trpělivost ...107 // Zásadovost a důslednost ...107 // Upřímnost ... 108 // Spravedlnost ...109 // Sebekritičnost ... 110 // Pořádkumilovnost ...111 // g) Vztah к mládeži ...111 // Ükoly mistra v morální výchově učňů ...115 // 5. Kompas výchovy — pedagogické zásady ...118 // Výchovné působení má být cílevědomé ...120 // a) Plánovitost ... 121 // b) Jednotnost ...123 // c) Komplexnost ...126 // Výchovné působení má být pravdivé ...128 // Výchovné působení má být náročné ...132 // Výchovné působení má být předvídavé ...134 // 6. Jak na to — metody výchovy ...138 // Přesvědčování ... 149 // Cvičení ...144 // Povzbuzování a trestání ...147 // Závěr ...156 // Literatura ...157 // 159

(OCoLC)42174627

cnb000431464