.

0 (hodnocen0 x )

(9.6) Půjčeno:106x 

BK

Vyd. 1.

Praha : Portál, 2007

290 s. : il. (převážně barev.) ; 23 cm

ISBN 978-80-7367-230-0 (brož.)

Obálkový podnázev: vzdělávání a život v komputerizovaném světě

Obsahuje bibliografii na s. 281-290 a bibliografické odkazy

000072762

Předmluva ... 9 // 1. KAPITOLA // Informační společnost - nová fáze evoluce ...11 // Petr Sak // Evoluce, člověk a sociální entita ...11 // Média ve vývoji lidské civilizace ...21 // Vznik infosféry, kyberprostor a virtuální realita ...27 // 2. KAPITOLA // Komputerizace společnosti ...37 // Petr Sak // Technologická vybavenost - primární předpoklad komputerizace // české společnosti ...37 // Počítačová gramotnost a způsoby jejího získávání ...45 // Komputerizace lidských aktivit ...51 // Eroze demokracie a současné projevy totalitarismu ...61 // Vliv komputerizace na proměnu dalších oblastí společnosti ...88 // 3. KAPITOLA // Kategorie vzdělání a pojetí vzdělávání v soudobé // učící se informační společnosti ...91 // Jarmila Skalková // Vzdělání, jeho cíle a úkoly v soudobé společnosti ...91 // Kategorie cíle a kompetence jako východisko pojetí vzdělání // a koncepce školního vzdělávacího systému ...93 // Změny v obsahu vzdělávání ...106 // Kontext sociálních nároků na jedince a kontext práce ...107 // Kontext vědy, techniky a s nimi spjaté racionality ...109 // Věda a vyučovací předmět ...110 // Kontext vzdělávaných subjektů ...113 // Kontext médií a proces vzdělávání ...114 // Provádět změny není snadné ...115 // 4. KAPITOLA // Hodnota vzdělání a místo médií v celoživotním vzdělávání .117 Petr Sak, Karolína Saková // Komunikační situace - učení, přechod ke vzdělávání ...118 //

Médium - jazyk ...119 // Sdělovatel ...121 // Příjemce ...123 // Hodnota vzdělání a motivace ke vzdělávání ...125 // Formy vzdělávání ...132 // Vývoj předpokladů pro mediální vzdělávání ...136 // Rozhlasové a televizní vzdělávání ...139 // Televize ...140 // Rozhlas ...144 // 5. KAPITOLA // Nové informační a komunikační technologie ve vzdělávání. 147 // Petr Sak, Karolína Saková // Co je e-learning ...147 // Využívání e-learningu ...150 // Žák a učitel v e-learningu ...153 // Předpoklady rozšíření e-learningu, vybavenost škol ...160 // Využití e-learningu ve výuce ...161 // Výhody a nevýhody e-learningu, limity jeho rozvoje ...164 // Závěry pro školskou praxi ...169 // 6. KAPITOLA // Elektronické učení a zvláštnosti člověka ...171 // Jiří Mareš // Pojem elektronické učení ...172 // Problémy provázející elektronické učení ...174 // Tradované mýty ...174 // Úskalí dosavadních přístupů ...177 // Elektronické podvádění ...179 // 6 // Důraz na zvláštnosti žáka a studenta ...191 // Nové proudy v elektronickém učení ...191 // Styly učení ...193 // Vyhledávání pomoci při učení ...199 // Učební potřeby a učební motivace ...209 // Vnější řízení a autoregulace ...213 // 7. KAPITOLA // Vliv informačních technologií na činnost knihoven ...223 // Vít Richter, Hana Nová // Automatizace knihovnických procesů ...224 // Digitalizace knihovních sbírek ...230 // Knihovny a veřejný přístup k internetu ...232 //

Elektronické informační zdroje ...235 // Tištěná a elektronická periodika ...235 // Licence a zpřístupnění služby přístupu do elektronických // informačních zdrojů ...239 // Konsorcia knihoven ...240 // Elektronické informační zdroje v knihovnách ČR ...242 // Zpřístupnění elektronických informačních zdrojů ...243 // Využívání českých knihoven na přelomu tisíciletí ...245 // Závěry ...247 // 8. KAPITOLA // Digitalizace životního stylu a životního pole člověka 249 // Petr Sak, Karolína Saková // Kyberkultura a virtuální realita ...249 // Socializace, sociální zrání a sociabilita ...253 // Digitalizace životního stylu a životního pole ...257 // Osamocení člověka na počátku informační společnosti ...273 // PŘÍLOHA // Charakteristika empirických výzkumů ...279 // Literatura ...281 // 7

(OCoLC)228498464

cnb001753399