Univerzitní knihovna OU - Úplné zobrazení záznamu

Úvod ...5 // 1. Zaměření a úkoly publikace ...5 // 2. Podmínky účinného přetváření školní praxe ...8 // I. Kategorie cíle a jeho funkce ve vyučovacím procesu ...15 // 1. Stanovení cíle vyučování jako problém učitelovy praxe ...15 // 2. Kategorie cíle ve struktuře vyučovacího procesu ...21 // II. Souvztažnost obsahové a procesuálni stránky vyučování ...50 // III. Realizace problémového vyučování ...58 // 1. Problémové situace v systému vyučovacích metod ...58 // 2. Utváření soustavy problémových úloh ve vyučování ...62 // 3. Řízení vyučovacího procesu při řešení problémových úloh ...77 // 4. Problémové vyučování a rozvíjení tvořivosti žáků ...94 // IV. Skupinové vyučování jako jedna z organizačních forem činnosti žáků a učitele ...97 // 1. Podstata skupinového vyučování ...97 // 2. Systém včleňování skupinového vyučování do praxe ...99 // 3. Podmínky úspěšného průběhu skupinového vyučování ...104 // V. Včleňování pomůcek a moderních technických prostředků do vyučování ...132 // 1. Vyučovací proces a moderní technické prostředky ...132 // 2. Využívání jazykových laboratoří při vyučování ruštině ...136 // 3. Komplexní využívání moderních pomůcek a technických prostředků při // cizojazyčném vyučování ...150 // 209 VI. Motivace a modernizace vyučovacího procesu ...160 // 1. Motivace jako modernizační prvek ve vyučovacím procesu ...160 // 2. Motivace a řízení vyučovacího procesu ...161 // 3. Motivační funkce hodnocení žáků ...172 // 4. Utváření motivačních situací ve vyučování ...176 // Závěr ...179 // Literatura ...182 // Résumé ...196 // Věcný rejstřík ...207

Anotace

Annotation