.

0 (hodnocen0 x )

(0.1) Půjčeno:2x 

BK

Praha : Státní pedagogické nakladatelství, 1983

206 s.

000075016

Úvod ...5 // 1. Zaměření a úkoly publikace ...5 // 2. Podmínky účinného přetváření školní praxe ...8 // I. Kategorie cíle a jeho funkce ve vyučovacím procesu ...14 // 1. Stanovení cíle vyučování jako problém učitelovy praxe ...14 // 2. Kategorie cíle ve struktuře vyučovacího procesu ...20 // II. Souvztažnost obsahové a procesuálni stránky vyučování ...49 // III. Realizace problémového vyučování ...56 // 1. Problémové situace v systému vyučovacích metod ...56 // 2. Utváření soustavy problémových úloh ve vyučování ...60 // 3. Řízení vyučovacího procesu při řešení problémových úloh ...75 // 4. Problémové vyučování a rozvíjení tvořivosti žáků ...92 // IV. Skupinové vyučování jako jedna z organizovaných forem činnosti žáků a učitele ...95 // 1. Podstata skupinového vyučování ...95 // 2. Systém včleňování skupinového vyučování do praxe ...97 // 3. Podmínky úspěšného průběhu skupinového vyučování ...102 // V. Včleňování pomůcek a moderních technických prostředků do vyučování ...131 // 1. Vyučovací proces a moderní technické prostředky ...131 // 2. Využívání jazykových laboratoří při vyučování ruštině ...135 // 3. Komplexní využívání moderních pomůcek a technických prostředků při cizojazyčném vyučování ...149 // VI. Motivace a modernizace vyučovacího procesu ...159 // 1. Motivace jako modernizační prvek ve vyučovacím procesu ...159 // 2. Motivace a řízení vyučovacího procesu ...160 // 3. Motivační funkce hodnocení žáků ...171 // 4. Utváření motivačních situací ve vyučování ...175 // Závěr ...179 // Literatura ...182 // Résumé ...195 // Věcný rejstřík ...205

(OCoLC)39585293

cnb000003717