Úplné zobrazení záznamu

Toto je statický export z katalogu ze dne 28.05.2026. Zobrazit aktuální podobu v katalogu.

Bibliografická citace

.
0 (hodnocen0 x )
(1) Půjčeno:1x 
BK
Praha : Ústav pro informace ve vzdělávání, 1996
vi, 31, 76 s.

ISBN 80-211-0234-9
000075853
Úvod do problematiky I-VI // Memorandum Komise o Odborném vzdělávání v Evropském společenství v 90. letech. 1-31 : Úvod 3 // I. CÍLE SPOLEČENSTVÍ // Urychlení tempa změn 6 // Úloha nehmotného kapitálu 7 // Kvalifikace a organizace práce 8 // Lidské zdroje: důležitější, leč vzácnější 9 // Odborná příprava a kvalifikace žen 9 // Nedostatek kompetencí 10 // Malé a střední podniky a jednotný trh 11 // К evropskému trhu kvalifikací a odborné přípravy 11 // Další výcvik založený na základním odborném vzdělávání 13 // Sociální partnerství 14 // II. ÚSPĚCHY SPOLEČNÉ POLITIKY NA ÚROVNI SPOLEČENSTVÍ // Postupné budování 15 // Základy činnosti Společenství 16 // Oblasti činnosti 17 // Rozhodnutí Rady 17 // Nadnárodní opatření 18 // Transparentnost trhu práce 18 // Strukturální činnosti 19 // Klíčové výhody politiky Společenství 22 // Úspěchy sociálního dialogu 23 // 1 III. HLAVNÍ LINIE PRO 90. LÉTA // A. Problémy, kterým čelí všechny členské státy 23 // B. Činnost Společenství // Podpůrná činnost Společenství 25 // Respektování subsidiarity 27 // Nové cíle pro politiku Společenství 27 // Soudržnost a viditelnost činnosti Společenství 29 //
Odborné vzdělávání v Evropském společenství: Šance a perspektivy. Výsledky debaty v návaznosti na Memorandum komise o politice odborného vzdělávání v Evropském společenství v 90. letech 1-76 : Úvod 15 // 1. Poznámky k postupu 16 // 1.1 Výchozí situace 16 // 1.2 Použitá metoda 16 // 2. Klíčové myšlenky zprávy 17 // 3. Strategické otázky 20 // 3.1 Zásadní reakce a změněné rámcové podmínky 20 // 3.1.1 Evropská úroveň 21 // 3.1.2 Úroveň jednotlivých států 22 // 3.2 Základní otázky 25 // 3.2.1 Do jaké míry mají být usměrňovány vzdělávání 26 // a ekonomika, popř. člověk a podnik? // 3.2.2 Poziční hodnota zvládnutí sociálního napětí 28 // a odpovědnost státu a zaměstnavatele // 4. Prognózování potřeb, respektování nových požadavků, 29 // poradenství pro vzdělávání a povolání // 4.1 Prognózování potřeb 29 // 4.2 Poradenství pro povolání a osobní motivace 32 // 11 5. Základní odborné vzdělávání a další odborné vzdělávání: 33 // definice, priority a obsahy // 5.1 Otázka definice: Hovoříme skutečně o stejné věci? 33 // 5.2 Základní odborné vzdělávání a další odborné vzdělávání 34 // 5.2.1 Zlepšování základního odborného vzdělávání 35 // 5.2.2 Těsnější spojení mezi základním odborným 36 // vzděláváním a dalším odborným vzdělávání // 5.2.3 Priority dalšího odborného vzdělávání 36 // 5.3 Obsahy 37 // 5.4 Certifikace 38 // 6. Jak může být těchto cílů dosaženo 39 // 6.1 Metody vzdělávání 39 // 6.2 Otevřené dálkové vzdělávání 40 // 6.3 Nové úkoly mistrů odborné výchovy 41 // 6.4 Vzdělávání mistrů 42 // 6.5 Přednosti alternující přípravy a podniková praxe 42 // 6.6 Hodnocení 44 // 6.7 Modernizace a větší efektivita systému odborného vzdělávání 44 //
7. Kdo je na národní úrovni za co odpovědný? 45 // 7.1 Sociální partneři 46 // 7.2 Decentralizace 48 // 7.3 Dynamická funkce státu 48 // 12 8. Přístup k odbornému vzdělávání 49 // 8.1 Rozšiřování přístupu k odbornému vzdělání a právo 50 // na odborné vzdělání // 8.2 Přístup orientovaný na cílové skupiny 50 // 8.3 Mladiství 51 // 8.4 Nezaměstnaní 52 // 8.5 Malé a střední podniky 53 // 8.5.1 Zjištěné problémy 54 // 8.5.2 Navrhovaná řešení 54 // 8.6 Ženy 55 // 9. Co se očekává od Evropského společenství? 56 // 9.1 Jak má být uskutečněn princip subsidiarity? 56 // 9.1.1 Subsidiarita: restriktivní výklad 57 // 9.1.2 Subsidiarita: nerestriktivní výklad 58 // 9.1.3 Sociální subsidiarita 60 // 9.2 Co lze od Evropského společenství konkrétně očekávat? 60 // 9.2.1 Pouze transparenci kvalifikací nebo také formální uznání? 60 // 9.2.2 Jak má být evropská spolupráce operačně utvářena? 62 // 9.2.2.1 Společné závazky členských zemí 64 // 9.2.2.2 Prioritní okruhy činnosti Společenství 64 // 9.2.2.3 Instrumenty pro jednání Společenství 65 // 13 9.3 Co lze očekávat od programů Společenství, které uvedly 66 // do života Task Force, CEDEFOP, iniciativy Společenství a Evropský sociální fond // 9.3.1 Všeobecná kritéria 67 // 9.3.2 Specifické návrhy 69 // Přílohy // Příloha A - Seznam podkladů použitých ve zprávě 70 // Příloha В - Rastr k analýze příspěvků členských států 74
cnb000115664

Zvolte formát: Standardní formát Katalogizační záznam Zkrácený záznam S textovými návěštími S kódy polí MARC