.

0 (hodnocen0 x )

(5) Půjčeno:10x 

BK

Praha : Státní pedagogické nakladatelství, 1963

202 s.

000076390

I. OBECNÉ PROBLÉMY PEDAGOGICKÉ PSYCHOLOGIE ..3 // L Předmět a obsah pedagogické psychologie ...3 // 12. Postavení pedagogické psychologie v soustavě věd a její // vztah k jiným disciplínám ...6 // j’ 3. Význam pedagogické psychologie ...7 // 4. Pojem učení ...8 // 5. Neurofyziologické základy učení ...14 // 6. Vztah vývoje a výchovy ...16 // a) Buržoázni teorie vztahu vývoje a výchovy ...16 // b) Vztah vývoje a učení ve světle materialistické psychologie...18 // c) Vnitřní vývojoví činitelé ...20 // d) Vnější vývojoví činitelé ...22 // II. OSVOJOVÁNÍ VĚDOMOSTÍ, DOVEDNOSTÍ A NÁVYKŮ . 24 // 1. Vědomosti, dovednosti a návyky ...24 // a) Charakteristika vědomostí, dovedností a návyků ...24 // b) Vztah vědomostí, dovedností a návyků ...24 // /7 2. Osvojování vědomostí ...26 // a) Paměť a ekonomie učení ...26 // b) Zapamatování ...27 // c) Memorování ...30 // d) Uchování v paměti a boj proti zapomínání ...32 // e) Učení na základě pochopení a řešení úkolu ...34 // f) Pochopení a řešení úkolu ...34 // 3. Osvojování dovedností a návyků ...39 // a) Druhy dovedností a návyků ...39 // b) Proces osvojování dovedností a návyků ...41 // c) Psychologické podmínky úspěšného cvičení ...44 // 4. Transfer a interference ...49 // a) Přenos motorických dovedností ...50 // b) Přenos mentálních dovedností ...51 // c) Interference ...53 // III. PSYCHOLOGICKÉ ZÁKLADY DIDAKTICKÝCH ZÁSAD 55 // 1. Zásada názornosti ...55 // 2. Zásady aktivity ...60 // 3. Zásada uvědomělosti ...: .. 62 // 4. Zásada spojování teorie s praxí ...64 // 5. Zásada individuálního přístupu k žákům ...68 // 6. Zásada přiměřenosti ...’...69 // 7. Zásada soustavnosti a postupnosti ...70 // 8. Zásada trvalosti ...72 //

IV. PSYCHOLOGICKÉ ZÁKLADY MRAVNÍ VÝCHOVY ŽÁKU 74 // 24 1. Obecná psychologická analýza výchovného působení .. 74 // 22. Zásady výchovného působení 81 // a) Zásada změny vnějšího vlivu ve vnitřní motivy ...81 // b) Zásada aktivního spolupůsobení žáka s výchovným // působením učitele 82 // c) Zásada stupňovaného účinku výchovného působení // společenským působením 83 // d) Zásada konkrétnosti výchovného působení ...84 // e) Zásada stupňování účinku výchovného působení vlivem celé osobnosti pedagoga 84 // 23. Psychologické základy mravní výchovy 85 // a) Psychologické základy elementárních mravních návyků 86 // b) Psychologické základy mravního vědomí žáků ...88 // c) Psychologické základy utváření mravního přesvědčení . 90 // d) Psychologické základy mravního jednání a chování.. 93 // e) Psychologické základy vytváření mravních citů ...95 // f) Psychologické základy výchovy volních vlastností .. 99 // 4. Psychologická analýza metod mravní výchovy ... 104 // a) Požadavek jako metoda mravní výchovy 104 // b) Přesvědčování jako metoda mravní výchovy ...105 // c) Cvičení jako metoda mravní výchovy 107 // d) Odměna a trest jako metody mravní výchovy ...108 // e) Organizace žákovského kolektivu jako metoda výchovy 108 // V. MOTIVACE VÝCHOVNÉHO A VYUČOVACÍHO PROCESU 111 // 1. Motivace jako psychologický jev ...111 // a) Objektivní a subjektivní vztahy ...111 // b) Motivy a potřeby ...112 // c) Incentivy ...113 // 2. Vztahy žáka k výchovnému prostředí ...113 // 3. Motivy učební činnosti žáků ...116 // 4. Vyučování a zájmy žáka ...118 // 5. Zvyšování aktivitý žáků při vyučování ...121 // VI. PSYCHOLOGIE ODMĚNY A TRESTU // 1. Druhy trestů a odměn // 2. Podmínky účinnosti trestů a odměn //

3. Osobní činitelé v duševní práci // 4. Relaxační cvičení a jejich uplatnění ve škole // 5. Hygiena zkoušky // VIII .PSYCHOLOGICKÉ PŘÍČINY NEPROSPĚCHU A NEVHODNÉHO CHOVÁNÍ // 1. Duševní nezralost dítěte // 2. Zpomalení duševního vývoje vlivem rodinné výchovy .. // 3. Vliv přátel a spolužáků // 4. Styl práce školy // 5. Neukázněnost žáků // 6. Nesprávný vztah k práci // 7. Nesprávné morální postoje // IX. OSOBNOST UČITELE // 1. Postavení učitele mezi činiteli výchovy // 2. Pedagogické nadání učitele a formování jeho pedagogických schopností // 3. Psychologické zvláštnosti osobnosti učitele // a) Psychologické zvláštnosti osobnosti učitele podmíněné // učitelským povoláním // b) Typické rysy osobnosti socialistického učitele // 4. Psychologie vzájemného vztahu učitele a žáka // a) O významu vzájemného vztahu učitele a žáka // b) Pedagogické schopnosti učitele a jeho autorita u žáků // c) Didaktické schopnosti učitele a jeho autorita u žáků .. // d) Učitelovy osobní vlastnosti a jeho autorita u žáků .. // e) Získání autority u žáků // f) Psychologické základy pedagogického taktu učitele // g) Osobnost učitele a žákovský kolektiv // Příloha: // A. Podstata psychologické charakteristiky žáka // B. Osnova a postup pozorování a poznání žáka // Seznam použité literatury

(OCoLC)42124317

cnb000477549