.

0 (hodnocen0 x )

(7.8) Půjčeno:39x 

BK

1. vyd.

Praha : Portál, 1997

119 s.

ISBN 80-7178-149-5 (brož.)

Pedagogická praxe

Bibliogr. s. 118-119.

Školy - počítače - využití - výklady populární

000079392

ÚVOD 9 // 1 PROFESIONALITA UČITELE POTŘEBUJE INFORMACE 11 // 1.1 Autorita učitele 11 // 1.2 Je učitel vůdcem, řemeslníkem, úředníkem, nebo profesionálem? 12 // 1.3 Autorita učitelské profesionality 13 // 1.4 Od žákova problému ? pedagogickému zásahu: umět poradit . 14 // 1.5 Zájem o informace - důsledek nových trendů výchovy 14 // 1.6 Co s informacemi? 15 // 2 INFORMACE PRO UČITELE 17 // 2.1 Co to je „informace“? 17 // 2.2 Pedagogická informace 18 // 2.3 Pedagogická interpretace 18 // 2.4 Zpráva - nositel informace 19 // 2.5 Elementární zpráva: co musíme vědět 20 // 2.6 Složky elementární zprávy 21 // 2.7 Pedagogická proměnná 22 // 2.8 Od učitelské intuice k pedagogickému jednání 23 // 2.9 Srovnávání hodnot pedagogické proměnné 24 // 2.10 Informační hodnota pedagogické zprávy 25 // 2.11 Informační hodnota zprávy závisí i na jejím uživateli..26 // 2.12 Informační hodnota pedagogické zprávy: existuje spásné řešení? .. 26 // 3 JAKÉ INFORMACE UČITEL POTŘEBUJE? 29 // 3.1 Zpráva jako podmínka zachování informace 29 // 3.2 Třídění informací a jejich výběr 30 // 3.3 Osobní informační systém 30 // 3.4 Jaké informace učitel potřebuje? 31 // 4 PEDAGOGICKÉ INFORMACE A ROZHODOVÁNÍ 33 // 4.1 Rozhodnutí je volba 33 // 4.2 Dobré, nebo špatné rozhodnutí? 34 // 4.3 Utajené rozhodování? 35 // 4.4 Učitel a lékař: zodpovědné rozhodování, ale jinak 36 // 5 POČÍTAČ NA POMOC UČITELI 37 // 5.1 Osobní počítač 37 // 5.2 Počítačové sítě 40 // 5.3 Internet 41 // 5.4 Intranet 44 // 6 INFORMAČNÍ SYSTÉM ŠKOLY 45 // 6.1 Charakteristika informačního systému školy 45 // 6.2 Struktura informačního systému školy 47 // 6.3 Návaznosti informačního systému na okolí školy 50 // 6.4 Vazby dat v informačním systému 52 // 7 STRATEGICKÉ INFORMACE 55 // 7.1 Strategie ve škole? 55 // 7.2 Strategie a počítač 56 //

7.3 Cíle, standardy, evaluační kritéria 56 // 8 ENCYKLOPEDICKÉ ZDROJE INFORMACÍ 59 // 8.1 CD ROM a multimédia 59 // 8.2 Databáze 60 // 8.3 Jak vyhledávat informace 61 // 9 OPERAČNÍ PROSTŘEDKY 65 // 9.1 Příprava na vyučování a počítač 65 // 9.2 Náměty a hry 66 // 10 DIAGNOSTICKÉ NÁSTROJE 69 // 10.1 Hodnocení a klasifikace 71 // 10.2 Hodnocení a diagnostika za pomoci počítače 72 // 10.3 Autodiagnostika učitele 75 // 11 OBECNÉ PROGRAMY 77 // 11.1 Programy pro zpracování dokumentů (textů) 77 // 11.2 Grafické editory 78 // 11.3 Tabulkové kalkulátory 79 // 11.4 Prohlížeče Internetu 79 // 11.5 Informační zdroje 80 // 11.6 Prezentační programy 80 // 11.7 Autorské systémy 81 // 11.8 Statistické a analytické programy 81 // 11.9 Plánovací programy // 11.10 Systémové a pomocné programy // 12 POČÍTAČOVÁ PODPORA VÝUKY ŽÁKA // 12.1 Multimediální programy // 12.2 Simulační programy, modelování // 12.3 Testovací programy // 12.4 Výukové programy // 12.5 Informační zdroje // 12.6 Videokonference // 12.7 Distanční formy výuky // 12.8 Virtuální realita // 13 PROJEKTOVĚ ORIENTOVANÁ VÝUKA S POČÍTAČI 87 // 13.1 Projekt ve škole 87 // 13.2 Projekt „Výstava výtvarného umění“ 89 // 14 ZAVÁDĚNÍ POČÍTAČOVÉ TECHNOLOGIE DO ŠKOLY 93 // 14.1 Počítač ve škole 93 // 14.2 Zavádění počítačů do školy 95 // 14.3 Jak nakupovat počítače 99 // 14.4 Konfigurace a parametry počítače 100 // 14.5 Jak nakupovat programy 103 // 14.6 Současné periferie 105 // 14.7 Tiskárny - pojmy, druhy, obsluha a nákup 108 // 15 POUŽÍVÁM POČÍTAČ 113 // 15.1 Jak pochopit počítač 113 // 15.2 Spuštění počítače a programu 114 // 15.3 Jak obsluhovat programy 116 // LITERATURA 118

(OCoLC)37963582

cnb000206968