.

0 (hodnocen0 x )

(12.3) Půjčeno:37x 

BK

Vyd. 1.

Praha : Portál, 2005

398 s. ; 24 cm

ISBN 80-7178-993-3 (váz.)

angličtina

Bibliografie na s. 317-390, rejstřík

Psychoanalýza - pojednání

000088591

KAPITOLA I // Předmluva k této knize a uvedení do problematiky základního psyehoanalytického modelu 17 // 1.1 Seznámení s psychoanalýzou 17 // 1.2 Základní předpoklady psychoanalýzy 18 // 1.3 Předpoklad vývojové kontinuity 21 // 1.4 Vývojový přístup k psvchopatologii 22 // 1.5 Kritiky psychoanalytičke teorie 23 // 1.5.1 Průkazný základ teorií 23 // 1.5.2 Předpoklad uniformity 26 // 1.5.3 Alternativní psychoanalytické výklady 27 // 1.5.4 Postoj k prostředí 27 // 1.5.5 Otázky genderu: feministická kritika 29 // 1.5.6 Nedostatek specifičnosti 34 // 1.5.7 Slabiny vývojového hlediska 35 // 1.5.8 Trauma, rekonstrukce, vzpomínky a fantazie 36 // 1.6 Přehled psychoanalytických teorií 38 // -5- // KAPITOLA 2 // Freud 47 // 2.1 Přehled Freudova vývojového modelu 4? // 2.1.1 První fáze: model afektu a traumatu 49 // 2.1.2 Druhá fáze: topografický model 50 // 2.1.2.1 Tri systémy mysli 50 // 2.1.2.2 Psychosexuální vývoj 52 // 2.1.2.3 Teorie neurózy 56 // 2.1.3 Třetí fáze: strukturální model 57 // 2.1.3.1 Struktury mysli 57 // 2.1.3.2 Obranné mechanismy 59 // 2.1.3.3 Teorie neurózy 61 // 2.1.4 Kritika a hodnocení 63 // KAPITOLA 3 // Strukturální přístup 67 // 3.1 Strukturální přistup k vývoji 67 // 3.1.1 Hartmannův egopsychologický model 67 // 3.1.2 Psychický vývoj v rámci strukturálního modelu 71 // 3.1.2.1 Erikson 71 // 3.1.2.2 René Spitz 72 // 3.1.2.3 Edith Jacobson 73 // 3.1.2.4 Hans Loewald 74 // 3.2 Strukturální model vývojové psychopatologie 76 // 3.2.1 Obecné rysy modelu 76 // 3.2.2 StrukturálnímocleI neurózy 77 // 3.2.3 Strukturální teorie poruchy osobnosti 77 // 3.2.4 Mode! hraniční poruchy osobnosti 79 // 3.2.5 Strukturální teorie antisociálníporuchy osobnosti 79 // 3.2.6 Strukturální model psychóz 30 // 3.3 Kritika a hodnocení 81 //

KAPITOLA 4 // Modifikace a rozvinutí strukturálního modelu 85 // 4.1 Vývojový model podle Anny Freud 85 // 4.1.1 Vývojové linie a další vývojové koncepty 86 // 4.1.2 Názory Anny Freud na vývojovou psychopatologii 91 // 4.1.2.1 Obecné rysy modelu 91 // 4.1.2.2 Model úzkostí podle Anny Freud 92 // 4.1.2.3 Pojetí vývojových disharmonií 94 // 4.1.2.4 Model závažných poruch osobnosti podle Anny Freud. 96 // 4.1.3 Hodnocení 98 // 4.2 Model Margaret Mahler 101 // 4.2.1 Vývojový model podle Margaret Mahler 101 // 4.2.2 Separace-individuace apsyehopatologie 104 // 4.2.3 Empirické důkazy ve prospěch mahlerovského vývojového modelu 106 // 4.2.4 Kritika a hodnocení 109 // 4.3 Dílo Josepha Sandlera 110 // 4.3.1 Rozvoj vývojové teorie 110 // 4.3.1.1 Svět reprezentací a reprezentace afektu 110 // 4.3.1.2 Koncept citových stavů 111 // 4.3.1.3 Aktualizace, rolemi určená reaktivita a vnitřní objektní vztahy 112 // 4.3.1.4 Tříschránkový model 113 // 4.3.2 Sandlerovy modely psychologických poruch 114 // 4.3.2.1 Neurotické poruchy: obsese, deprese a trauma 114 // 4.3.2.2 Primitivní mechanismy: projektivní identifikace 115 // 4.3.3 Kritika a hodnocení 116 // KAPITOLA 5 // Úvod do teorie objektníeli vztahů 119 // 5.1 Definice teorie objektních vztahů 119 // 5.2 Kompromisy mezi klasickým a objektně vztahovým přístupem 123 // 5.2.1 Francouzský přístup k psychoanalytické teorii: příklad díla André Greena 124 // 5.2.2 Kritika a hodnocení 127 // KAPITOLA 6 // Kleinovsko-bionovský model 129 // 6.1 Vývojový model podle Melanie Klein 129 // 6.1.1 Obecná charakteristika modelu 129 // 6.1.2 Dvě základní pozice 130 // 6.1.3 Koncept projektivní identifikace a další vývojové koncepty 132 // 6.1.4 Role zkušenosti v kleinovském modelu 135 // 6.1.5 Londýnští kleiniáni 136 //

6.2 Kleiniánské modely psychopatologie 137 // 6.2.1 Obecné modely patologie 137 // 6.2.2 Modely neurotických stavů 138 // 6.2.3 Rosenfeldův vývojový model narcismu 139 // 6.2.4 Modely hraničních stavů 140 // 6.3 Důkazy ve prospěch kleiniánskýeh formulací 143 // 6.4 Kritika a hodnocení 144 // KAPITOLA 7 // „Nezávislá“ škola britské psychoanalýzy 147 // 7.1 Vývojový model podle britské školy 147 // 7.1.1 Stručný přehled 147 // 7.1.2 Vývojové příspěvky Nezávislé skupiny 148 // 7.2 Příspěvky britské nezávislé školy k vývojové psychopatologii 155 // 7.2.1 Obecné názory na psychopatologii 155 // 7.2.2 Schizoidnía antisociálníporucha osobnosti 156 // 7.2.3 Hraniční porucha osobnosti 158 // 7.3 Důkazy ve prospěch a v neprospěch „winnicottovského“ modelu // vývoje a psychopatologie 162 // 7.4 Kritika a hodnocení 169 // KAPITOLA 8 // Severoameričtí teoretici objektních vztahů 173 // 8.1 Kohútova selfpsychologie 173 // 8.1.1 Vývojová teorie 173 // 8.1.2 Kohutův model vývojové psychopatologie 177 // 8.1.2.1 Obecný patologický model 177 // 8.1.2.2 Narcistická porucha osobnosti 179 // 8.1.2.3 Další poruchy 182 // 8.1.3 Důkazy ve prospěch konceptu vývoje self a ovládnutí 185 // 8.1.4 Kritické hodnocení Kohútova modelu 189 // 8.2 Kernbergovo propojení objektně-relační a strukturální školy 192 // 8.2.1 Kernbergova vývojová teorie 192 // 8.2.2 Kernbergův model vývojové psychopatologie 195 // 8.2.2.1 Kernbergův patologický rámec 195 // 8.2.2.2 Kernbergův model narcistické poruchy osobnosti 198 // 8.2.2.3 Kernbergův model hraničních poruch osobnosti 201 // 8.2.3 Důkazy ve prospěch Kernbergova modelu 204 // 8.2.4 Hodnocení Kernbergova modelu 208 // KAPITOLA 9 // Interpersonálně-relační přístup: od Sullivana k Mitchellovi 211 // 9.1 Přehled vztahového přístupu 211 //

9.1.1 Sullivanův model vývoje osobnosti a interpersonalistický přístup 213 // 9.1.2 Mitchelliv relační model a psychoanalytichá relační škola 218 // 9.1.3 Názory relačních teorií na psychopatologii a její léčbu 223 // 9.2 Hodnocení interpersonální/relační teorie 229 // 9.2.1 Hodnocení přístupu 229 // 9.2.2 Kritiky relačního myšlení 232 // KAPITOLA 10 // Bowlbyho model teorie přimknutí (attachment) 235 // 10.1 Úvod do psychoanalytických přístupů založených na vývojovém výzkumu 235 // 10.2 Bowlbyho vývojový model 236 // 10.3 Další psychoanalytičke názory na Bowlbyho teorii 240 // 10.4 Empirický rozvoj teorie přimknutí 242 // 10.4.1 Vzorce přimknutí v kojeneckém věku 242 // 10.4.2 Systém přimknutíjako determinanta interpersonálních vztahů . 243 // 10.5 Přimknutí a psychopatologie 246 // 10.5.1 Dezorganizace přimknutí 249 // 10.5.2 Od kojeneckého věku k dospělé patologii 250 // 10.6 Psychoanalytičke příspěvky k rozvoji teorie přimknutí 253 // 10.7 Hodnocení teorie a výzkumu přimknutí 257 // KAPITOLA 11 // Teorie schémat a psychoanalýza 259 // 11.1 Horowitzova teorie osobních schémat 260 // 11.2 Sternův přístup 262 // 11.3 Ryleova kognitivní analytická terapie: implementace procedurálního modelu patologie a terapie 270 // KAPITOLA 12 // Model mentalizace podle Petera Fonagyho a Mary Target 273 // 12.1 Vývojové schéma podle Fonagyho a Target 273 // 12.2 Model vývojové patologie podle Fonagyho a Target 281 //

12.3 Hodnocení modelu mentalizace 283 // KAPITOLA 13 // Psychoanalytička teorie v praxi 285 // 13.1 Vztah teorie a praxe v psychoanalýze 285 // 13.1.1 Psychoanalytičkou klinickou praxi nelze logicky odvodit // od žádnépsychoanalytické klinické teorie 286 // 13.1.2 Ve vztahu ke klinickému materiálu se používá // spíše induktivní než deduktivní argumentace 289 // 13.1.3 Dvojznačné užití termínů 291 // 13.1.4 Možnost sdílet a testovat klinická pozorování 292 // 13.1.5 Povaha vztahu mezi teoviía praxí 292 // 13.1.6 Vytvoření teorie z psychoanalytické práce 294 // 13.2 Výzkum výsledků psychoanalýzy 295 // 13.2.1 Důkazní základ psychoanalytické léčby 297 // 13.2.2 Potřeba metodologie 300 // 13.2.3 Naděje pro budoucnost 303 // KAPITOLA 14 // Závěr}’ a další směřování 305 // 14.1 Příslib psychoanalýzy 306 // 14.1.1 Výzva genetiky 306 // 14.1.2 Nevědomá intencionalita 308 // 14.1.3 Nevědomá motivace 309 // 1-1.1.4 Raná dětská zkušenost 311 // 14.1.5 Mentální reprezentace a objektní vztahy 312 // 14.1.6 Přednosti psychodynamických modelů 313 // 14.2 Závěrečné úvahy 313 // Rejstřík 391