.

0 (hodnocen0 x )

(23.6) Půjčeno:467x 

BK

1. vyd.

Praha : Univerzita Karlova, 1993

415 s. : il. ; 25 cm

ISBN 80-7066-534-3 (brož.)

000088747

I. ÚVOD DO PSYCHOLOGIE 11 // 1. Psychologie, její předmět a úkoly 11 // 1.1 Psychologie a její místo v životě 11 // 1.2 Předmět psychologie a nejobecnější psychologické pojmy 11 // 1.3 Psychologické vědy a jejich vztah k ostatním vědám o člověku 17 // 1.4 Užití psychologie, zejména ve výchově. Psychologická příprava učitelů 19 // Úlohy 21 // Kontrolní otázky 21 // Výběr z literatury k dalšímu studiu 21 // 2. Činnosti, psychické procesy a stavy 22 // 2.1 Činnosti, vzájemné působení člověka a prostředí, psychické jevy 22 // 2.2 Neurofyziologické mechanismy činností 26 // 2.3 Sociální aspekty lidských činností a psychiky 33 // 2.4 Psychické procesy 36 // 2.5 Procesy názorného poznávání 38 // 2.6 Paměť 45 // 2.7 Řeč a myšlení 48 // 2.8 Procesy emoční a volní 51 // 2.9 Psychické stavy. Pozornost 56 // Úlohy 60 // Kontrolní otázky 60 // Výběr z literatury k dalšímu studiu 61 // 3. Učení 62 // 3.1 Pojem učení. Životní význam učení. Druhy lidského učení 62 // 3.2 Problémy učení v praxi a psychologické teorii, historie a současnost 63 // 3.3 Obecné zákony učení 70 // Úlohy 73 // Kontrolní otázky 73 // Výběr z literatury k dalšímu studiu 74 // 4. Osobnost, obecné otázky a struktura 75 // 4.1 Pojem osobnost a přehled problémů 75 // 4.2 Z historie psychologických výzkumů a teorií osobnosti 76 // 4.3 Subsystémy osobnosti. Motivace 83 // 4.4 Schopnosti 87 // 4.5 Rysy osobnosti, temperament a charakter 91 // 4.6 Rozdíly mezi lidmi ve vlastnostech osobnosti 99 // 4.7 Vztahy mezi částmi osobnosti, modely struktury osobnosti 101 // Úlohy 106 // Kontrolní otázky 106 // Výběr z literatury k dalšímu studiu 106 // 5. Vývoj a formování osobnosti 108 // 5.1 Základní pojmy, zákony a principy vývoje osobnosti 108 //

5.2 Biologická a sociální determinace osobnosti 119 // 5.3 Formování motivů 122 // 5.4 Formování osobnosti v náročných životních situacích 126 // 5.5 Stadia ve vývoji osobnosti. Rané dětství. Věk předškolní a školní. Puberta a adolescence. Dospělost a stáří 133 // Úlohy 147 // Kontrolní otázky 147 // Výběr z literatury k dalšímu studiu 148 // 6. Psychologické metody 149 // 6.1 Význam psychologických metod a jejich základní problematika 149 // 6.2 Základní metody psychologického výzkumu a poznávání člověka. Pozorování. Experiment. Rozbor slovních projevů, interview, dotazník, rozbor volnějšího písemného projevu. Objektivní a subjektivní data. Rozbor výsledků činnosti. Posuzování. Kombinování metod. 151 // 6.3 Psychologické diagnostické metody 160 // 6.4 Poznávání žáka učitelem. Vypracování pedagogicko-psychologické charakteristiky žáka a jeho vývoje 164 // Úlohy 168 // Kontrolní otázky 168 // Výběr z literatury k dalšímu studiu 169 // II. PSYCHOLOGIE UČENÍ A VYUČOVÁNÍ 171 // 7. Činitelé působící ve vyučování 171 // 7.1 Vyučování, školní prospěch a jeho podmínky 171 // 7.2 Přítomný stav, únava a pozornost žáka 173 // 7.3 Biologické podmínky v interakci se sociálními 179 // 7.3.1 Zralost dítěte 179 // 7.3.2 Nemoci 181 // 7.3.3 Smyslové vady, vady řeči, nedostatky v motorice 181 // 7.3.4 Lehké mozkové dysfunkce a specifické poruchy učení 183 // 7.3.5 Temperament, typ vyšší nervové činnosti, slabost nervového systému 185 // 7.3.6 Souhrnně k biologickým podmínkám a jejich interakci s podmínkami sociálními 185 // 7.4 Motivace k učení a její formování 186 // 7.5 Schopnosti a dosud osvojené vědomosti a dovednosti. Transfer a interference 191 // Úlohy 195 // Kontrolní otázky 195 // Výběr z literatury k dalšímu studiu 195 //

8. Senzomotorické učení 197 // 8.1 Pojmy senzomotorické učení a dovednosti. Průběh senzomotorického učení 197 // 8.2 Metody učení senzomotorickým činnostem 200 // 8.3 Zvláštnosti senzomotorického učení podle různých činností 203 // 8.4 Interindividuální rozdíly v senzomotorickém učení. Schopnosti a handicapy 204 // 8.5 Narušování senzomotorických činností a dovedností 206 // Úlohy 206 // Kontrolní otázky 207 // Výběr z literatury k dalšímu studiu 207 // . 9. Osvojování vědomostí 208 // 9.1 Pojem vědomosti. Výzkumy paměti a širší hlediska 208 // 9.2 Dílčí operace při osvojování vědomostí 210 // 9.3 Pochopení vztahů, osvojení principů, základních pojmů a systémů vědomostí 213 // 9.4 Časový sled osvojovaných vědomostí. Učení ve spirále. Pojmy vědecké a předvědecké 215 // 9.5 Zapomínání a opakování 216 // Úlohy 219 // Kontrolní otázky 219 // Výběr z literatury k dalšímu studiu 220 // 10. Osvojování intelektových dovedností, stimulování vývoje intelektových operací a schopností 221 // 10.1 Řešení problémů (úloh). Dílčí procesy při řešení úlohy 221 // 10.2 Schémata řešení a algoritmy 225 // 10.3 Vývojová stadia v řešení úloh. J. Piaget, L. S. Vygotskij, J. P. Gaľperin - výzkumy a aplikace v praxi 227 // 10.4 Změny intelektových schopností ve vývoji a jejich stimulování 234 // 10.5 Tvůrčí řešení problémů, kreativita 236 // Úlohy 239 // Kontrolní otázky 240 // Výběr z literatury k dalšímu studiu 240 // 11. Užití psychologických poznatků o učení a vyučování v praxi 241 // 11.1 Individuální rozdíly v učení. Individuální přístup učitele k žákům. Diferenciace ve vyučování 241 // 11.2 Rozbor příčin prospěchu-neprospěchu žáků 246 // 11.3 Práce s chybou a hodnocení žáků 248 //

11.4 Metoda učení a studia 252 // 11.5 Programované učení a problémové vyučování 254 // 11.6 Rozvíjení tvořivosti 257 // Úlohy 261 // Kontrolní otázky 262 // Výběr z literatury k dalšímu studiu 262 // III. PSYCHOLOGIE VÝCHOVY A SEBEVÝCHOVY 265 // 12. Rodina a prostředí 265 // 12.1 Působení prostředí na rodinu a dítě 265 // 12.2 Rodina, její funkce, změny a formativní působení 271 // 12.3 Dítě v rodině neúplné, disharmonické, mimo rodinu. Psychická deprivace a subdeprivace 275 // 12.4 Osobní vztahy uvnitř rodiny. Postoje rodičů k dítěti 278 // Úlohy 282 // Kontrolní otázky 282 // Výběr z literatury k dalšímu studiu 283 // ’13. Sociální skupiny mimo rodinu 284 // 13.1 Sociální skupiny, jejich druhy a formativní působení 284 // 13.2 Skupina vrstevníků a její působení ve vztahu k výchově 286 // 13.3 Kolektiv a jeho pedagogicko-psychologické aspekty 290 // 13.4 Výcviková skupina ke zdokonalení předpokladů pro sociální styk 293 // 13.5 Poznávání a posuzování skupin mladistvých a zařazení jednotlivců v nich 294 // Úlohy 296 // Kontrolní otázky 297 // Výběr z literatury k dalšímu studiu 297 // 14. Formativní působení činností 298 // 14.1 Činnosti a jejich působení při formování osobnosti. Režim dne. Formování návyků a ostatních komponent rysů. Společná činnost 298 // 14.2 Hry a hrové aspekty činností 301 // 14.3 Učební a pracovní činnosti 302 // 14.4 Činnosti ve volném čase 306 // Úlohy 312 // Kontrolní otázky 312 // Výběr z literatury k dalšímu studiu 312 // 15. Výchova a sebevýchova 313 // 15.1 Psychologické aspekty výchovy a jejích jednotlivých prostředků. Požadavky. Odměny // a tresty. Přesvědčování. Působení slovní a mimoslovní, přímé a nepřímé. Hram rolí 313 // 15.2 Působení modelu 322 //

15.3 Učitel a jeho interakce se žáky 325 // 15.4 Celkové způsoby (styly) výchovy 332 // Přehled některých zásad a forem, kterými učitel realizuje sociálně integrační způsob výchovy 339 // Schema pro posouzení způsobu výchovy ... na podkladě údajů získaných pozorováním a rozhovorem 340 // 15.5 Aktivnost osobnosti, koncepce já a sebevýchova 342 // Úlohy 354 // Kontrolní otázky 334 // Výběr z literatury k dalšímu studiu 334 // 16. Formování osobnosti jako celek a vybrané aplikace 356 // 16.1 Kombinace a interakce jednotlivých činitelů při formování osobnosti. Vývoj ve větvích, rušivé a kompenzující vlivy 356 // 16.2 Formování morálních aspektů osobnosti. Morální charakter a svědomí 362 // 16.3 Změny osobnosti a převýchova. Behaviorální techniky a humanistický přístup 367 // 16.4 Mnohostranný a jednostranný vývoj člověka 376 // 16.5 Duševní zdraví a duševní poruchy. Vývoj zdravé osobnosti 379 // 16.6 Psychologický rozbor výchovných obtíží 383 // 16.7 Vývoj učitele, jeho sebepoznání a autoregulace 384 // Úlohy 389 // Kontrolní otázky 389 // Výběr z literatury k dalšímu studiu 390 // Seznam literatury 391 // Bibliografické údaje k obrázkům 401 // Rejstřík věcný 402 // Rejstřík jmenný 409

(OCoLC)30701758

cnb000075751