.

0 (hodnocen0 x )

(12.8) Půjčeno:77x 

BK

1. vyd.

Ostrava : Ostravská univerzita v Ostravě, 2003

233 s. ; 21 cm

ISBN 80-7042-282-3 (brož.)

Obsahuje úvod, resumé anglicky

Bibliografie na s. 194-232

Hudba romská - specifika - studie

Romové - vzdělávání hudební - studie

000098178

Obsah // Úvod // Romové v kontextu doby - část kulturologicko-sociologická a obecně pedagogická... 14 // 1.1. Diverzita lidského druhu a doktrína kulturního relativizmu... 14 // 1.2. Romové a současná Evropa... 15 // 1.2.1. Melting pot versus ethnic revival... 15 // 1.2.2. Romové’ v celoevropském kontextu... 16 // 1.2.3. Romové’ v České republice... 20 // 1.3. Romové jako sociokulturní entita z hlediska současných // problematických fenoménů sebeidentifikace s romstvím... 22 // 1.3.1. Romská specifičnost z hlediska fenoménu antropologického // (resp. rasového), fenoménu jazyka a fenoménu ústné předávaného kulturního dědictví... 23 // 1.3.2. Romové a jejich vnímání národnostní a etnické // (problémy romské etnicity, rodina jako faktor ovlivňující romské etnické vědomí)... 29 // 1.4. Romové a česká společnost v kontextu procesů asimilace, integrace a difúze, resp. akulturace sociálních // a kulturních prvků... 35 // 1.4.1. Historická dimenze vztahu české společnosti ? Romům... 36 // 1.4.2. Současné podoby poměru české společnosti ? Romům... 38 // 1.4.3. Interkultumí rozdíly mezi romským a nerómskym etnikem.. 41 // 1.4.4. Aspekty vzájemného pozitivního a negativního hodnocení // interkulturních rozdílů mezi Romy a Neromy... 42 // 1.4.5. Hodnotový systém a specifické rysy romské mentality, jejich dopad na rovinu chování a jednání Romů // a problematiku kvalitativního hodnocení...

45 // 1.5. Multikulturní výchova a Romové... 52 // 1.5.1. Multikulturní výchova ve vztahu ? romipen - podoby, // cíle a obsah... 52 // 1.5.2. Charakteristika dosavadních zahraničních přístupů ? řešení „romské problematiky“ a podstata procesu // kulturní difúze, resp. akulturace... 54 // 3 // 1.5.3. Vybrané obecné principy realizace multikulturní výchovy // v Evropě... 56 // 1.5.4. Podmínky realizace multikulturní výchovy ve vztahu // ? Romům v České republice... 58 // 1.5.5. Dva aktuální projekty multikulturní výchovy v rozměru // edukačním (MKC Praha a Varianty - Interkultumí vzdělávání)... 62 // II. Specifikace romské hudební kultury - charakteristika romské hudby z hlediska muzikologického, sociálně komunikačního a sebeidentifikačního... 64 // 2.1. Měnící se podoby romské hudby v kontextu historickém... 65 // 2.2. Romská hudba z pohledu české a slovenské hudební // folkloristiky a etnomuzikologie... 68 // 2.3. Muzikologická činnost Muzea romské kultury v Brně - fond // audiodokumentace... 70 // 2.4. Dělení romské hudby podle nejvýznamnějších evropských // regionů... 71 // 2.4.1. Rámcová geografická oblast ruská... 72 // 2.4.2. Rámcová geografická oblast Balkánu, zejména pak // Řecko, Makedonie, Kosovo a Bulharsko... 73 // 2.4.3. Rámcová geografická oblast maďarská... 74 // 2.4.4. Rámcová geografická oblast španělská... 76 // 2.5. Romane giľa jako typická hudební forma a jejich

klasifikace ... 77 // 2.5.1. Klasifikace romských písní podle jejich funkčního užití... 77 // 2.5.2. Klasifikace romských písní podle hlediska // historiografického... 81 // 2.5.3. Klasifikace romských písní podle tematického zakotvení // písňových textů... 82 // 2.6. Romane giľa a notová transkripce... 84 // 2.7. Rámcová typizace základních znaků romského písňového // folklóru... 85 // 2.8. Současné podoby romské hudební kultury... 87 // 2.8.1. Komerční podoby současné romské hudební kultury... 89 // 4 // 2.8.2. Artificionalizované podoby současné romské hudební // kultury - gipsy soul a gipsy jazz... 90 // 2.8.3. Romská hudba jako součást world music... 95 // 2.9. Hudba jako prostor komunikace, univerzální sebeidentifikační // prvek a dominantní kulturní konfigurace... 99 // III. Alternativy výchovy a vzděláváni děti romského etnika // prostřednictvím hudby - část hudebně pedagogická... 102 // 3.1. Romská kultura v kontextu současné hudebně výchovné praxe. 103 // 3.1.1. Obsahová analýza vybraných pedagogických dokumentů... 103 // 3.1.2. Explorace individuálního vztahu českých učitelů hudební // výchovy ? Romům, jejich povědomí o romském etniku // a pedagogické zkušenosti z práce s romskými détmi... 110 // 3.2. Bariéry a limitující faktory, promítající se do školní // neúspěšnosti romských dětí... 115 // 3.3. Srovnání hudebních schopností, vztahů a postojů ? hudbě

// romských a nerómskych dětí... 118 // 3.3.1. Specifičnosti hudebních zájmů, preferencí a rodinného // hudebního zázemí (výsledky dotazníků)... 119 // 3.3.2. Hudební schopnosti romských a nerómskych dětí // (výsledky kvalitativní testace)... 128 // 3.3.3. Zjišťování hudebních schopností v poslechových aktivitách // (výsledky experimentální výuky)... 134 // 3.3.4. Údaje získané z osobních rozhovorů a dlouhodobého // pozorování (výsledky exploračních a observačních šetření).. 137 // 3.4. Obecné zásady práce s romskými dětmi v české škole... 146 // 3.5. Specifikace práce s romskými dětmi v hodinách // hudební výchovy... 151 // 3.5.1. Činnosti pěvecké a vokálně intonační... 154 // 3.5.2. Estetickovýchovná práce s romskou písní... 157 // 3.5.3. Činnosti instrumentální, resp. hra na dětské hudební // nástroje... 159 // 3.5.4. Činnosti hudebně pohybové... 161 // 3.5.5. Činnosti hudebně poslechové... 162 // 5 // ??. Grantové projekty katedry hudební výchovy Pedagogické fakulty Ostravské univerzity - část aplikační... 164 // 4.1. Romipen a české vysoké školy po roce 1989... 164 // 4.2. Způsoby řešení a přínos grantových projektů řešených katedrou // hudební výchovy Pedagogické fakulty Ostravské univerzity... 167 // 4.2.1. Grantový projekt FRVŠ 2001 „Výchova a vzdělávání dětí // romské minority hudbou - doprovodný kurz Didaktiky hudební výchovy“... 168

// 4.2.2. Grantový projekt IGS OU 2003 „Specializovaná profesní // a osobnostní příprava budoucích učitelů hudební výchovy směrem k romipen“... 173 // Závěr // Souhrn // Summary... 183 // Poznámky... 185 // Použitá literatura... 194 // Výběrová bibliografie... 204 // Klíčové české romistické časopisy a bulletiny... 220 // Internetové zdroje informací - výběr... 221 // Citované učebnicové řady hudební výchovy // pro všechny vzdělávací ročníky české základní školy... 223 // Výběrová diskografie... 227 // 6