Univerzitní knihovna OU - Úplné zobrazení záznamu

1. Úvod do problematiky // 1.1 Dyslexie - specifická porucha čtení 7 // 1.1.1 Vymezení pojmu 7 // 1.1.2 Výskyt a příčiny dyslexie 11 // 1.1.3 Neurobiologický základ dyslexie 18 // r.1.4 Dílčí příznaky dyslexie - postižení jednotlivých psychických funkcí 22 1.1.5 Prognóza specifických poruch učení a jejich důsledky v adolescenci 38 // 2. Dyslektický školák a jeho subjektivní problémy // 2.1 Zjištění míry a kvality informovanosti dětí se specifickou poruchou učení o dyslexii 52 // 2.2 Zjištění úrovně sebehodnocení dyslektických dětí a jejich tendence k určitému emočnímu ladění 56 // 2.3 Sebehodnocení čtenářských dovedností dyslektiků a jejich hodnocení rodiči 85 // 2.4 Shrnutí ш // 3. Rodiče dyslektického školáka // 3.1 Zjištění míry a kvality informovanosti rodičů o dyslexii 126 // 3.2 Zjištění názorů rodičů dyslektických dětí na problémy spojem s touto specifickou poruchou učení 131 // 3.3 Analýza zátěží spojených s dyslexii a způsobů jejich zvládání rodiči 152 // 3.4 Shrnutí 173 // 4. Učitelé dyslektického školáka // 4.1 Zjištění míry a kvality informovanosti českých učitelů o dyslexii 186 // 4-2 Zjištění názoru učitelů na různé projevy chování a typické rysy osobnosti dyslektických školáků 191 // 4.3 Shrnutí 202 // 5. Spolužáci dyslektického školáka // 5.1 Zjištění míry a kvality informovanosti českých školáků o dyslexii a jejích důsledcích 210 // 5.2 Zjištění názoru dětí a dospívajících na problémy, které dyslexie takto postiženému dítěti přináší 213 // 5.3 Názory českých školáků a středoškoláků na chování rodičů a učitelů k dyslektickým spolužákům 226 // 5.4 Shrnutí 234 // 6. Závěr a doporučení pro praxi 238 // Přílohy 247 // Literatura 253 // Jmenný rejstřík 265 // Věcný rejstřík 269

Anotace

Annotation