.

0 (hodnocen0 x )

(3.6) Půjčeno:25x 

BK

1. vyd.

Praha : Karolinum, 1999

295 s.

ISBN 80-7184-835-2 (brož.)

Obsahuje předmluvu, úvod, bibliografické citace

Bibliografie: s. 286-295

Etologie - učebnice vysokošk.

Psychologie srovnávací - učebnice vysokošk.

000100755

OBSAH // l. ÚVOD ...13 // 1.1 Předmět srovnávací psychologie a jej í postavení v rámci psychologických věd ...13 // 1.2 Metodologie srovnávací psychologie ...14 // 1.2.1 Komparace ...14 // 1.2.2 Postupy, které vedou k pochopení chování ...15 // 1.3 Kritiky srovnávací psychologie ...17 // 1.4 Člověk a zvíře ...18 // 1.5 Význam studia chování zvířat pro pochopení zákonitostí a mechanismů lidské psychiky ...22 // 2. ETICKÉ PROBLÉMY VÝZKUMU CHOVÁNÍ ZVÍŘAT 25 // 2.1 Vztah člověka ke zvířeti ...26 // 2.2 Etické důvody kritiky experimentů na zvířatech ...27 // 2.2.1 Bolest ...27 // 2.2.2 Opodstatněnost experimentální práce ...29 // 2.3 Řešení etických problémů ...30 // 2.3.1 Vlastníkoncepce výzkumné práce ...30 // 2.3.2 Legislativní zabezpečení etiky práce na zvířatech ...32 // 2.3.3 Ochrana zvířat jako zájem společnosti ...33 // 2.4 Ze seminárních prací studentů psychologie ...34 // HISTORIE VÝZKUMU CHOVÁNÍ ZVÍŘAT ...36 // 3-1 Linie zoologických výzkumů ...37 // 3-2 Psychologická výzkumná linie ...38 // 3-3 Fyziologický směr ...41 // 3-4 Současný stav výzkumu chování u nás ...42 // 5 // 4. METODOLOGIE A METODY VÝZKUMU // CHOVÁNÍ ZVÍŘAT ...45 // 4.1 Zdroje informací o chování (psychice) zvířat ...45 // 4.1.1 Chování ...45 // 4.1.2 Druhově příznačné typy chování ...47 // 4.2 Výzkum chování zvířat v přírodě ...48 // 4.2.1 Charakteristika výzkumu chování zvířat v přírodě ...48 // 4.2.2 Pozorování a experimentální práce v částečně modifikovaném prostředí ...50 // 4.3 Studium chování zvířat v laboratorních podmínkách ...52 // 4.3.1 Zásady experimentální práce v laboratoři ...53 // 4.3.2 Volba pokusného zvířete ...53 // 4.4 Deskripce chování ...57 // 4.4.1 Metodické problémy při popisu chování ...58 // 4.4.2 Terminologie ...58 //

4.4.3 Základní celky chování. Postoje, gesta, akty ...59 // 4.4.4 Druhy záznamů chování v laboratoři a v přírodě ...60 // 5. ZÁKLADNÍ MECHANISMY REGULACE CHOVÁNÍ 62 // 5.1 Nervová soustava a její funkce ...62 // 5.1.1 Hlavní zákonitosti fylogenetického vývoje nervové soustavy ...62 // 5.1.2 Přehled hlavních typů nervové soustavy ...63 // 5.1.3 Fylogeneze a funkce telencefala ...66 // 5.1.4 Vývoj a funkce mezimozku ...68 // 5.1.5 Vývoj a funkce středního mozku ...68 // 5.1.6 Vývoj a funkce mozečku ...69 // 5.1.7 Vývoj a funkce prodloužené a páteřní míchy ...69 // 5.2 Vegetativní nervový systém ...70 // 5.3 Hormonální systém ...71 // 5.3.1 Fylogeneze homwnálního systému ...71 // 5.3.2 Působení hormonů ...72 // 5.3.3 Vztahy mezi hormonálním a nervovým systémem ...73 // 5.4 Imunitní systém ...73 // 5.5 Funkce a cíle integrované činnosti regulačních systémů . . 73 // . SMYSLOVÝ A MOTORICKÝ APARÁT JAKO // anatomicko-fyziologické předpoklady // CHOVÁNÍ ...75 // 6 1 Senzorický aparát ...75 // 6.1.1 Chemoreceptory ...76 // 6.1.2 Mechanoreceptory ...78 // 6.1.3 Sluchové receptory ...80 // 6.1.4 Zrak ...82 // 6.1.5 Vnímání tepla a chladu ...84 // 6.1.6 Další receptory ...84 // 6.2 Motorický aparát ...85 // 6.2.1 Klasifikace podle způsobu prováděného pohybu ...85 // 6.2.2 Klasifikace podle pohybů končetin a prostředí, // ve kterém se pohyb realizuje ...85 // 6.2.3 Fylogenetická klasifikace ...86 // 6.3 Lokomotorická aktivita ...87 // 6.3.1 Reaktivnost ...87 // 6.3.2 Spontánnost ...87 // 6.3.3 Cykličnost aktivity. Biorytmy ...87 // 6.3.4 Stabilita aktivity a její genetický základ ...90 // 6.3.5 další charakteristiky aktivity ...91 // 6.4 Laboratorní výzkumy lokomotorické aktivity ...91 // 6.4.1 Metodiky a pokusná zařízení ...91 // 6.4.2 Oblasti využití měření lokomotorické aktivity ...93 // 6.4.3 Kritiky metodik l

6.4.3 Kritiky metodik lokomotorické aktivity ...94 // 7. ZÁKLADY ADAPTIVNÍHO CHOVÁNÍ ...96 // 7.1 Vlivy vnějšího prostředí na chování ...96 // 7.1.1 Fyzikální faktory ...96 // 7.1.2 Biologické faktory, dlouhodobě působící vlivy ...97 // 7.1.3 Migrace jako výsledek fyzikálních i biologických vlivů 98 // 7.1.4 Některé problémy mechanismu návratu domů ...103 // 7-2 Vnější podnětová situace jako regulátor chování ...106 // 7.2.1 Podnět a reakce ...106 // 7.2.2 Spouštěcí schéma, klíčový podnět, supranormální podnět 107 // 7-3 Vnitřní regulace chování ...lil // 7 // 7.3.1 Pud jako regulátor chování // 7.3.2 Kritiky teorií pudu ...113 // 7.4 Instinkty ...114 // 7.4.1 Etologické definice a charakteristiky instinktů . 115 // 7.4.2 Kritiky pojmu instinkt a problematika instinktů . 119 // 7.5 Motivace ...119 // 7.5.1 Definice motivace ...120 // 7.5.2 Etologické přístupy k problematice motivace ...121 // 7.5.3 Motivační cyklus ...122 // 7.5.4 Chování jako výsledek více motivací ...128 // 7.5.5 Ritualizace ...131 // 8. MODIFIKACE CHOVÁNÍ ZKUŠENOSTMI UČENÍ 133 // 8.1 Definice a charakteristika učení ...133 // 8.2 Předpoklady učení ...134 // 8.2.1 Vrozené automatismy jako hrubý plán činnosti a základ procesu učení ...134 // 8.2.2 Panrěť jako základ a předpoklad učení ...135 // 8.3 öasifikace a typy učení ...138 // 8.3.1 Habituace (přivykání) ...138 // 8.3.2 Senzitizace ...141 // 8.3.3 Klasické (pavlovovské) podmiňování ...142 // 8.3.4 Operantní (instrumentální) učení ...145 // 8.3.5 Diskriminační učení ...149 // 8.3.6 Učení ve složitějších bludištích. // Učení na základě komplexních klíčů ...151 // 8.3.7 Latentní učení ...152 // 8.4 Učení v přírodě. Přínos etologie k problematice učení . . . 153 // 8.4.1 Imprinting ...153 // 8.4.2 Asociační učení v přirozených podmínkách ...155 //

8.4.3 Učení nápodobou, motorická facilitace cvikem ...157 // 8.4.4 Tradice ...157 // 8.5 Některé teoretické a metodologické problémy učení z hlediska srovnávací psychologie a etologie ...159 // 8.5.1 Problém univerzálnosti nebo specifičnosti učení ...159 // 8.5.2 Teorie limitů učení (“Constraints on learning“) ...162 // 9 KOGNITIVNÍ PROCESY, MYŠLENÍ A VĚDOMÍ ’ t i 7.VÍŘAT ... // 9.1 Historie problému ...166 // 9 2 Složité formy učení. Kognitivní procesy a učení ...169 // 9.2.1 Učení vhledem (Insight learning) ...169 // 9.2.2 Prostorové učení a koncepce kognitivní mapy ...170 // 9.2.3 Oddity learning, seriálové učení ...172 // 9.3 Základy kognitivní činnosti u zvířat ...172 // 9.3.1 Příjem a filtrace informací ...173 // 9.3.2 Reprezentace, způsoby ukládání informací ...174 // 9.3.3 Prostředky k získávání informací ...177 // 9.3.4 Využívání informací ...179 // 9.4 Neuroanatomické předpoklady kognitivních procesů ...179 // 9.5 Kognitivní procesy a emoce ...180 // 9.6 Vědomí jako proces sebeuvědomování // a koncepce vědomí ...180 // 10. KOMUNIKACE ŽIVOČICHŮ ...183 // 10.1 Definice komunikace, charakteristika ...183 // 10.2 Komunikační kanál a jeho vlastnosti ...185 // 10.3 Signály vyvinuté pro komunikaci ...186 // 10.3.1 Chemická komunikace ...187 // 10.3.2 Dotyková (taktilní) komunikace ...191 // 10.3.3 Vizuální komunikace ...191 // 10.3.4 Akustická komunikace ...194 // 10.3.5 Komplexní motorická neverbální komunikace ...195 // 10.4 Metakomunikace ...196 // 10.5 Ontogeneze komunikace ...197 // 10.5.1 Ontogeneze ptačího zpěvu ...197 // 10.5.2 Ontogeneze komunikace u savců ...198 // 10.6 Výzkumy komunikace u subhumánních primátů ...198 // 10.6.1 Starší výzkumy komunikace u primátů ...199 // 10.6.2 Novější výzkumy komunikace u primátů ...200 // 10.7 Jazyk jako komunikační systém ...202 //

11. SOCIÁLNÍ CHOVÁNÍ ...204 // 11.1 Koncepce sociálního chování ...204 // 11.2 Přehled typů sociálních organizací (societ) ...205 // 11.2.1 Přehled societ ...205 // 11.2.2 Příklady sociálních oiganizací ...207 // 11.3 Hlavní typy sociálního chování ...210 // 11.3.1 Teritorialita ...210 // 11.3.2 Sociální hierarchie ...212 // 11.3.3 Agonistické chování, chování v konfliktové situaci, agresivita ...214 // 11.3.4 Experimentální výzkum agonistického a agresivního chování ...219 // 11.3.5 Je agresivita nutná? ...221 // 11.3.6 Kooperace a altruismus u zvířat ...221 // 11.4 Typy sociálních interakcí ...224 // 11.4.1 Partnerské vztahy. Rozmnožovací chování ...225 // 11.4.2 Motivační cyklus rozmnožovacího chování ...226 // 11.4.3 Rodičovské chování ...228 // 12. ABNORMÁLNÍ CHOVÁNÍ ZVÍŘAT ...234 // 12.1 Úvod. Definování abnormality ...234 // 12.2 Metodologie a metodiky výzkumu abnormálního // chování zvířat ...235 // 12.2.1 Zásahy do činnosti senzorického a motorického aparátu, změna senzorické či sociální situace ...235 // 12.2.2 Aplikace psychofarmak ...236 // 12.2.3 Podávání neadekvátní výživy ...236 // 12.2.4 Genetická selekce ...236 // 12.2.5 Kategorie fyzikálních zásahů ...237 // 12.2.6 Chirurgické a biochemické zásahy // do struktury a funkce mozku ...237 // 12.2.7 Typy chování, sledované vlivem // výše uvedených zásahů ...237 // 12.3 Experimentální neurózy ...238 // 12.3.1 Výzkum experimentálních neuróz // v pavlovovských laboratořích ...239 // 10 // 12.3.2 Výzkumy experimentálních neuróz v USA ...240 // 12.4 Animální modely deprese ...242 // 12.5 Modelování psychóz ...244 // 12.5.1 Stereotypie, bizarní postoje, gesta, aktivity ... 244 // 12.5.2 Modely halucinatomích projevů ...245 // 12.5.3 Katatonie ...246 // 12.6 Konvulzivní stavy. Model epilepsie ...247 //

12.7 Animální model v psychosomatickém výzkumu ...248 // 12.7.1 Základní principy psychosomatické medicíny a přínos animálního modelu ...248 // 12.7.2 Výzkumy poruch činnosti kardiovaskulárního systému 249 // 12.7.3 Výzkum vztahů mezi chováním a gastrointestinálním onemocněním ...251 // 12.7.4 Chování a poruchy imunity ...252 // 12.8 Poruchy chování, navozené nevhodnou výživou ...252 // 12.8.1 Metodické problémy a metodiky výzkumu vlivu výživy na chování ...252 // 12.8.2 Některé poruchy chování, navozené nevhodnou výživou ...254 // 12.9 Behaviorální teratologie a toxikologie ...255 // 12.9.1 Pojem behaviorální teratologie ...256 // 12.9.2 Příklady působení některých behaviorálních teratogenů ...256 // 12.9.3 Behaviorální toxikologie ...258 // 13. GENETIKA CHOVÁNÍ...260 // 13.1 Historie, význam a problémové okruhy genetiky chování 260 // 13.2 Metodické přístupy v behaviorální genetice ...261 // 13.2.1 Izolace zvířat od příslušníků vlastního druhu ...261 // 13.2.2 Selekce a křížení ...262 // 13.3 Změny v chování, vyvolané zásahy // do genetické výbavy u bezobratlých ...263 // 13.3.1 Octomilka obecná (Drosophila melanogaster) v genetice chování ...263 // 13.3.2 Experiment u včely medonosné ...264 // 13.4 Genetická selekce podle chování u obratlovců ...265 // 13.4.1 Selekce podle aktivity a emocionality ...265 // 13.4.2 Selekce podle schopnosti učení a řešení problému ... 266 // 13.4.3 Selekce podle agresivity ...268 // 13.4.4 Selekce podle preference alkoholu ...268 // 13.4.5 Model spontánní hypertenze a chování ...269 // 13.4.6 Další selekční experimenty ...269 // 13.5 Genotyp a ontogeneze chování ...270 // 13.6 Kulturní dědičnost ...270 // 13.7 Mechanismy dědičnosti chování a evoluce ...270 // 14. ONTOGENEZE CHOVÁNÍ...272 // 14.1 Úvod ...272 //

14.2 Hlavní východiska a koncepce vývojových teorií ...273 // 14.2.1 Teorie zdůrazňující vnější determinanty vývojových procesů ...273 // 14.2.2 Teorie vycházející z vnitřních determinant vývoje chování ...274 // 14.2.3 Snaha o spojení vnitřních a vnějších // detenninant vývoje ...274 // 14.2.4 Evoluční koncepce ontogeneze ...275 // 14.2.5 Koncepce ontogeneze jako celoživotního procesu ...277 // 14.2.6 Koncepce aktivního (“kompetentního“) mláděte ...276 // 14.2.7 Koncepce kontinuity či diskontinuity vývoje ...278 // 14.3 Některé vnější faktory a podněty, uplatňující se // v ontogenezi chování ...278 // 14.3.1 Genetické a vrozené faktory ...279 // 14.3.2 Vlivy různých psychosociálních podnětů ...279 // 14.4 Vývoj učení a nových forem chování ...281 // 14.4.1 Hra ...281 // 14.4.2 Charakteristika herních projevů ...282 // 14.5 Pomchy vývoje chování zvířat ...284 // LITERATURA...286