.

0 (hodnocen0 x )

(9.3) Půjčeno:28x 

BK

Opava : Slezské zemské muzeum Opava, 2008

509 s. : geneal. tabulky ; 21 cm

ISBN 978-80-86224-66-4 (brož.)

Pro vydavatele připravilo CLEO, pracoviště historické sociologie v Kutné Hoře

Obsahuje bibliografii na s. 486-509, bibliografické odkazy

Německé resumé

000100895

Základní orientace -- 1. Kultivace (8). 2. Záměr a cíl výzkumu (13). 3. Teorie, pojmy a definice (16). 4. K časovému vymezení a periodizaci (25). 5. Stav výzkumu (27). 6. K metodice výzkumu a k postupu výkladu (29) -- Sociální předpoklady -- Témata výzkumu: podrobnosti, hypotézy a náměty -- 1. Záměrná kultivace (69). 2. Institucionální prostředky: školství (72).3. Osvěta, mecenášství, charita (79).4. „Přirozená" kultivace-změny funkcí (87). 5. Stratifikace a mobilita (89). 6. Modální osobnost (92). 7. Důsledky: způsob života (existence), životní úroveň (93). 8. Stadia spotřeby (96). 9. Hmotná kultura (98). 10. Zlepšování technologií (100). 11. Profesní požadavky (102). 12. Stimulace k výkonu (104). 13. Sklon k učení (107). 14. Osobní (osobnostní) kultivace (111). 15. Informační pole (112). 16. Vzory zájmů. Typy kariér (115).17. Nevhodný start (121). 18. Význam prostředí (122). 19. Příznivé podmínky (124). 20. Nestabilní prostředí (126). 21. Špatně kontrolovatelné faktory (128). 22. Chaotická, přechodná a euforická období (132). 23. Tempa kultivace (137). 24. Populační vývoj (142). 25. Socializace (147). 26. Rodina (149). 27. Výběr životních partnerů (152). 28. Emancipace žen (155). 29. Význam středních vrstev (159). 30. Horní vrstvy, elity, vedoucí vrstvy (160). 31. Podíl úspěšných (161). 32. Legitimita, moc (165). 33. Stabilita, rovnováha (dynamická stabilita) (168). 34. Patriarchalismus, liberalismus, demokratizace, emancipace; stereotypy (171). 35. Transcendentno. Víra. Církev (174). 36. Emoce (177). 37. „Krásný život". Všední den (180). 38. Intenzita práce. Volný čas (182). 39. Zábava (187). 40. Skupinová zkušenost (192). 41. Generační vzory (196). 42. Životní pocit. Kvalita života (199). 43. „Odcizení" (204).

44. „Zdivočení mravů" (206). 45. Primitivní myšlení (210). 46. Antiintelektualismus (214). 47. Hedonismus, fatalismus, tradicionalismus; motivace (215). 48. Zvyk (219). 49. „Jiné vnímání", myšlení, prožívání (221). 50. Antropologické konstanty (226). 51. Duchovní kultura. „Hochkultur" (227) -- Skupinové subkultury v českých zemích a jejich změny -- 1. „Co měl kdy kdo v hlavě" 1781 1848 (233). 2. „Co měl kdy kdo v hlavě" 1848-1948 (258) -- Evropský kulturní rámec -- Pokus o syntézu vývoje -- 1. Obecně kulturní procesy v českých zemích 1781 1848 (1860) (315). 2. Obecně kulturní procesy v českých zemích 1848 1948 (1989) (344) -- Nepřehlédnutelné dodatky -- Co se zločiny komunismu? (377). Pět idejí lidových vrstev. K zapomenutému projektu profesora Grosse (387). Nádeníci v českých zemích v druhé polovině 19. století. Analýza vzpomínek V. Holka (395). K akulturaci romské menšiny na Moravě v meziválečném období. Analýza vzpomínek Rudolfa Daniela (413). Vzdělání a výchova dívek v měšťanské rodině v 1. polovině 19. století (Upomínky K. Světlé) (434). Dětství ve středních vrstvách: v Čechách 1935 1945 (451). Některé vzory chování předávané v generacích podnikatelů (1850 1950) v českém prostředí (455)