.

0 (hodnocen0 x )

(3) Půjčeno:3x 

BK

Brno : Masarykova univerzita, 1994

ISBN 80-210-1007-X

000107525

Rekat.

1. ÚVODEM 8 // 2. VOLNÝ ČAS JAKO HODNOTA 10 (Stanislava Kučerová) // 3. HODNOTOVÁ ORIENTACE MLÁDEŽE A PROFESNÍ PŘÍPRAVA PEDAGOGA VOLNÉHO ČASU 20/ (Vladimír Spousta) // 3.1 PROMĚNY A TYPY HODNOTOVÝCH ORIENTACI 20 // 3.2 Společenské podmínky a příprava pedagoga volného času 26 // 4. PSYCHOLOGICKÉ ASPEKTY VOLNÉHO ČASU 29 (Evžen Řehulka) // 4.1 Problematika volného času v ontogenetické psychologii 31 // 4.2 Problematika volného času v pedagogické psychologii 33 // 4.3 Problematika volného času a psychohygiena 35 // 5. OSOBNOST A VOLNÝ ČAS 39 (Ivan Šmahel) // 5.1 Pojem osobnosti 39 // 5.2 NĚKTERÉTEORIE A PŘÍSTUPY ? osobnosti v psychologii 41 // 5.2.1. Člověk je zvláštním druhem zvířete 41 // 5.2.2. Člověk je produktem kultury a jejím producentem 42 // 5.2.3. Člověk je produktem práce, ekonomické // chování je určující 44 // 5.2.4. Člověk je bytost duševní a duchovní 45 // 5.3 Limitující faktory osobnosti vzhledem ? volnému času 48 // 5.3.1 Věk 48 // 5.3.2 Pohlaví 48 // 5.3.3 Fyzická kondice a zdravotní stav 49 // 5.3.4 Psychická kondice 50 // 5.3.5 Profesionální zakotvení a příslušnost // ke společenské vrstvě 50 // 5.3.6 Závěry 51 // 6. SOCIOLOGIE A VOLNÝ ČAS 53 (Pavel Pácl) // 6.1 Historická východiska 53 // 6.2 Vlastni sociologie volného času 59 // 7. PRÁVO A VOLNÝ ČAS 66 (Milan Galvas) // 8. KREATIVITA A VOLNÝ ČAS 73 (Jaroslav Řezáč) // 8.1 Kreativita 74 // 8.2 TvořivA osobnost 80 // 8.3 RozvIjenI tvořivosti 81 // 8.4 Kreativní klima 82 //

9. FUNKCE IMAGINACE JAKO VÝCHODISKA IMAGINATIVNÍ VÝCHOVY 90 (Otto Čačka) // 9.1 Roviny poznávacích aspektů imaginace 94 // 9.1.1 Orientační funkce imaginace 94 // 9.1.2 Fixační funkce imaginace 94 // 9.1.3 Funkce imaginace v sebepoznávání 95 // 9.1.4 Funkce imaginace v integraci poznání 95 // 9.2 Roviny emocionálních aspektů imaginace 96 // 9.2.1 Emancipační funkce imaginace 96 // 9.2.2 Katartická funkce imaginace 96 // 9.2.3 Funkce imaginace pro sebeformování 97 // 9.2.4 Harmonizační funkce imaginace 98 // 9.3 Roviny konativnIch aspektů imaginace 98 // 9.3.1 Anticipační funkce imaginace 98 // 9.3.2 Kreativní funkce imaginace 99 // 9.3.3 Funkce imaginace při seberealizaci 100 // 9.3.4 Teleologická funkce imaginace 100 // 10. RODINA A VÝCHOVA DĚTÍ VE VOLNÉM ČASE 103 (Stanislav Střelec) // 10.1 Postavení rodiny mezi výchovnými činiteli ve volném čase 103 // 10.2 Rodinné prostřed! a výchova dětI ve volném čase 108 // 11. ZVLÁŠTNOSTI UTVÁŘENÍ, KULTIVACE, VEDENÍ A VÝCHOVY VE VOLNÉM ČASE 116 (Bohumír Blížkovský) // 12. OSOBNOST PEDAGOGA VOLNÉHO ČASU 128 (Vladimír Spousta) // 12.1 Biofyzické a psychické předpoklady úspěšnosti 128 // 12.2 Osobnostní psychické vlastnosti pedagoga volného času 132 // 12.3 Pedagogická a společenská autorita pedagoga volného času.135 // 13. PEDAGOGICKÁ DIAGNOSTIKA A PROJEKTOVÁNÍ VÝCHOVY VE VOLNÉM ČASE 137 (Vladimír Spousta) // 13.1 Pedagogická diagnostika 137 // 13.2 Metodika poznávání a hodnocení 141 // 13.3 PEDAGOGICKÉ PROJEKTOVÁNI 151 // 13.3 Pedagogické projektovaní 1 // 14. NÁSTIN VÝVOJE KONCEPCÍ VÝCHOVY VE VOLNÉM ČASE 154 (Milan Přadka) // 15. K POJMU MIMOŠKOLSKÉ VÝCHOVY 164 (Milan Přadka) // KLÍČOVÉ POJMY