.

2.7 (hodnocen3 x )

(15.2) Půjčeno:198x 

BK

Vyd. 1.

Ostrava : Ostravská univerzita v Ostravě, 2003

119 s. : il. ; 24 cm

ISBN 978-80-7042-297-7 (brož.)

Obsahuje ilustrace, tabulky, úvod, resumé anglicky, údaje o autorce a její fotografii

Bibliografie na s. 110-116

Žáci - rozhovory školní - řeč - rozvoj - studie

000107591

6.1.2. Postoje žáků k útvarům národního jazyka а k jevům mluvené češtiny 63 // 6.2. Úloha mluvního vzoru a jeho působení na jazykové povědomí 65 // 7. Výstavba školského dialogu 68 // 7.1. Tematická výstavba školského dialogu 68 // 7.2. Školská „triáda“ 71 // 7.2.1. Replika iniciační 71 // 7.2.2. Replika reaktivní 75 // 7.2.3. Replika evaluační 80 // 7.3. Školská „triáda“ ve vztahu k mimoškolské komunikaci 82 // 7.4. Dialogy mezi žáky 83 // 7.4.1. Osoba řídícího komunikanta 84 // 7.4.2. Výroky k probíhající činnosti 84 // 7.4.3. Diagnostická hodnota analýzy žákovských dialogů 86 // 8. Výrazové prostředky a dosažený stupeň rozvoje myšlení 88 // 8.1. Specifika užití slova-pojmu ve školském dialogu 88 // 8.2. Vyjadřování konkrétních významů 90 // 8.3. Vyjadřování abstraktních významů 92 // 8.4. Vyjadřování příčinných vztahů 98 // 8.5. Úspěšnost dětského komunikanta 100 // 9. Neverbální komunikace ve školském dialogu 101 // 9.1. Neverbální prostředky řeči 101 // 9.2. Komunikace ve skupině 102 // 9.3. Neverbální projevy komunikujícího žáka 103 // 9.4. Školská neverbální komunikace jako součást komunikační normy 106 // Závěr 107 // Literatura 110 // Poznámky k přepisu 117 // Značky, zkratky 118 // Resumé 119