.

0 (hodnocen0 x )

(44.6) Půjčeno:312x 

BK

Vyd. 1.

Praha : ISV, 2001

267 s. : il.

ISBN 80-85866-80-3 (váz.)

Pedagogika

Obsahuje ilustrace, grafy, předmluvu, úvod, poznámky, věcný rejstřík

Bibliografie: s. 245-252

Kázeň školní - pojednání

000108325

Předmluva 7 // 1. ÚVOD 9 // 1.1 Strašidlo nekázně aneb „Džungle před tabuli“? Il // 1.2 Je člověk od přírody dobrý ěi zlý? 18 // 2. PROBLEMATIKA KÁZNĚ POHLEDEM TEORIE 21 // 2.1 Kázeň a její historická podmíněnost 21 // 2.2 Kázeň jako společenský jev 23 // 2.2.1 Kázeň v kontextu dnešní dobyvť 24 // 2.2.1.1 Kázeň a teorie anomie 24 // 2.2.1.2 Kázeň a liberalismus 25 // 2.2.1.3 Kázeň a postmodernismus 27 // 2.2.1.4 Kázeň a hodnotová orientace 31 // 2.3 Vybrané úhly pohledu na problematiku kázně 33 // 2.3.1 Filozofické aspekty kázně 34 // 2.3.2 Biologické aspekty kázně 35 // 2.3.3 Psychologické aspekty kázně 45 // 2.3.4 Sociologické aspekty kázně 57 // 2.3.5 Závěr ? vybraným aspektům kázně 67 // 2.4 Vymezení pojmu kázeň 68 // 2.4.1 Jasnost a nejasnost pojmu kázeň 68 // 2.4.2 Definování pojmu kázeň 69 // 2.4.3 Je nekázeň antonymem kázně? 75 // 2.4.4 Dnešní význam pojmu kázeň 75 // 2.4.5 Kázeň v mozaice příbuzných pojmů aneb // Proč otázku kázně spojujeme s mravy 75 // 2.4.5.1 Kázeň a mravnost ÚŮ // 2.4.5.2 Kázeň a právo 77 // 2.4.5.3 Vztah kázně a výchovy 79 // 2.4.5.4 Kázeň a její souvislosti s autoritou 79 // 2.4.5.5 Kázeň a řád 82 // 2.5 Obhajoby a obžaloby kázně 82 // 2.5.1 Obhajoby kázně 83 // 2.5.2 Obžaloby kázně 85 // 2.6 Funkce kázně a smysl norem 92 // 2.7 Kázeň a svoboda 95 // 2.7.1 Volání po svobodě dítěte a antiautoritativní výchova 95 // 2.7.2 Svoboda a kázeň se nevylučují 103 // 2.7.3 Harmonie mezi kázní a svobodou 104 // 2.8 Druhy kázně 105 //

3. ŠKOLNÍ KÁZEŇ 107 // 3.1 Mravní nemoci dětství aneb Sociálně negativní jevy u dnešní mládeže 107 // 3.2 K čemu má vychovávat děti a mládež dnešní škola? 115 // 3.3 Škola, její úkoly a funkce ve vztahu ke kázni 119 // 3.4 Pedagogická kázeň 120 // 3.5 Vymezení školní kázně a s ním spojené „metodologické“ problémy 120 // 3.6 Vztah pojmu kázně ke kategorii cíle a prostředku 122 // 3.6.1 Kázeň jako instrumentální kategorie 122 // 3.7 Školní řád jako základní norma kázně 123 // 3.8 Školní kázeň pohledem učitele a žáka 146 // 3.8.1 Současný „stav“ kázně na základních školách očima učitelů a žáků 149 // 3.8.2 Školní kázeň jako praktická obtíž pro učitele a žáky základních škol.153 // 3.8.3 Příčiny nekázně ve škole a ve společnosti 165 // 3.8.4 „Ideální“ učitel z hlediska kázně aneb Jaké charakteristiky mámit podle žáků učitel // 2. stupně základní školy, aby si udržel kázeň 175 // 3.8.5 Kázeňské metody a prostředky aneb Návrat k tělesnému trestu? 179 // 3.8.6 Řešení nekázně aneb Návrhy opatření k prevenci nekázně, resp.k jejímu zmírnění 218 // 3.9 Mozaikový princip kázně 233 // 4. ZÁVĚR 237 // 5. LITERATURA 245 // 6. POZNÁMKY 253 // 7. VĚCNÝ REJSTŘÍK 262