Obsah // obsah...3 // SLOVO ÚVODEM...5 // POZNÁMKY PRO PRÁCI S VÝUKOVÝM TEXTEM...6 // VYSVĚTLIVKY K POUŽÍVANÝM SYMBOLŮM...7 // 1 TRÉNINK V JAZYKOVÉ SLOŽCE...9 // 1.1 Spisovnosť ve veřejné komunikaci a ve škole...9 // 1.1.1 Literatura ? části 1.1...12 // 1.2 Platná kodifikace, její změny a výhledy...12 // 1.3 Změny české slovní zásoby...14 // 1.3.1 Formální adaptace přejatých slov...14 // 1.3.2 Slovotvorné neoiogismy...16 // 1.3.3 Sociolekty ...17 // 1.3.4 Literatura ? části 1.3...18 // 1.3.5 Řešení úkolu z části 1.3...18 // 1.4 Pravopisný trénink a obtížnější pravopisné jevy...19 // 1.4.1 Interpunkční c vičení...19 // 1.4.2 Komplexní pravopisná cvičení (včetně interpunkce)...21 // 1.4.2.1 Řešení úkolů z části 1.4.2...24 // 1.4.3 Literatura ? části 1.4...25 // 1.5 Praktické seznámení s novými doplňkovými zdroji a pomůckami // PRO UČITELE ČEŠTINY NA ZŠ...25 // 1.5.1 Učitelské kompetence v oblasti informačních technologií.25 // 1.5.2 Internet...26 // 1.5.3 Vyhledávací servery...27 // 1.5.4 Elektronické vzdělávací pomůcky ...29 // 1.5.5 Čeština v multikulturním prostředí...30 // 1.5.6 Literatura a další zdroje ? části 1.5...32 // 2 DIDAKTICKÝ TRÉNINK ? VÝUCE ČESKÉHO JAZYKA NA // ZAKLADNI ŠKOLE // 2.1 Didaktický trénink ? jazykové a komunikační výuce...33 // 2.1.1 Literatura ? části 2.1 ...40 // 2.2 Didaktický trénink ? literární výuce...40 // 2.2.1 Literatura ? části
2.2...46 // 2.2.2 Řešení úloh z části 2.2...47 // 3 // 2.3 Trénink ? náročnějším a problémovým situacím ve výuce ČJ 47 // 2.3.1 Učitel českého jazyka a problematika aktuálnosti předávaných // poznatků...48 // 2.3.2 Poznámka ? efektivním a efektním cvičením v učebnicích // a doplňkových publikacích užívaných při výuce ČJ...50 // 2.3.3 Možnosti hodnocení a zohledňování žáků se specifickými // poruchami učení v hodinách ČJ...52 // 2.3.4 Chyby v komunikaci jako příčina vzniku problémových situací .. 55 // 2.3.5 Literatura ? části 2.3...58 // 4