Univerzitní knihovna OU - Úplné zobrazení záznamu

1 Úvod 5 // 1.1 Vymezení problematiky a cíle práce 5 // 1.2 Vymezení základních pojmů 9 // 2 Teoretická východiska 13 // 2.1 Současný stav poznám o přijímám učebnic 13 // 2.1.1 Přístupy k přij ímání učebnic 13 // 2.1.2 Vztah mezi kurikulem a učebnicí 14 // 2.1.3 Formy státní kontroly přijímání učebnic 15 // 2.1.4 Hodnocení a analýza učebnic 17 // 2.1.5 Kritéria pro hodnocem učebnic při jejich schvalování a výběru 19 // 2.1.6 Pedagogická způsobilost učitelů hodnotit a vybírat učebnice 21 // 2.2 Přehled dosavadních výzkumů v oblasti přijímám učebnic 23 // 2.2.1 Výzkumy přijímám učebnic 23 // 2.2.2 Výzkumy úlohy učitele při výběru učebnic 26 // 2.3 Shrnutí teoretických východisek 29 // 3 Přístupy k přijímání učebnic v ČR a vybraných zemích 30 // 3.1 Přehled publikování a přijímání učebnic v různých zemích 30 // 3.2 Schvalování a výběr učebnic v ČR, na Slovensku, v Rakousku a v Bavorsku 35 // 3.3 Shrnutí - tendence vývoje a srovnání s ČR 44 // 4 Empirické zjišťování úlohy učitele při výběru učebnic na školách 46 // 4.1 Formulace výzkumného problému, cílů výzkumu a stanovení hypotéz 46 // 4.2 Procedury výzkumu 49 // 4.2.1 Technika výběru zkoumaného vzorku 49 // 4.2.2 Výzkumná metoda 51 // 4.2.3 Pilotáž a předvýzkum 52 // 4.2.4 Metody statistického zpracování dat 57 // 4.3 Výsledky výzkumného šetření 58 // 4.3.1 Charakteristika zkoumaného souboru 58 // 4.3.2 Prezentace získaných dat a interpretace výsledků 63 // 4.3.2.1 Ověřování hypotéz 63 // 4.3.2.2 Úloha učitelů a jiných aktérů při výběru učebnic 71 // 4.3.2.3 Vliv vnějších faktorů na výběr učebnic 83 // 4.3.2.4 Způsob výběru aktuálních učebnic 90 // 4.3.2.5 Používám učebnic a spokojenost učitelů s učebnicemi 99 //

Anotace

Annotation