.

0 (hodnocen0 x )

(35.5) Půjčeno:213x 

BK

2. vyd.

Olomouc : Univerzita Palackého, 1998

257 s.

ISBN 80-7067-798-8 (brož.)

Dotisk 2000

Obsahuje úvod, tabulky

Bibliografie: s. 237 - 241

Výzkumy pedagogické - metody - učebnice vysokošk.

000123049

Úvodem // 1 Vědecky vizkum v pedagogice // 1.1 Metody lidského poznávání // 1.2 Pojem a fáze vědeckého výzkumu v pedagogice 9 // 1.3 Techniky práce s odbornou literaturou // 1.4 Pořizování výběrů // 1.5 Výzkumy ex—post-facto a výzkumy experimentální // 1.5.1 Výzkumy ex-post-facto // 1.5.2 Pedagogické experimenty // Technika jedné skupiny // Technika paralelních skupin // Technika rotace faktorů // 1.6 Millova pravidla // 2 Měření pedagogických jevů // 2.1 Podstata měření // 2.2 Úrovně měření , // 2.3 Vlastnosti dobrého měření // 2.4 Poměr kvality a kvantity v pedagogice // 2.5 Zpracování výsledků měření ve vědeckém výzkumu // 2,5,1 Uspořádání dat a sestavení tabulek četností // 2.5.2 Grafické znázornění naměřených dat // 2.5.3 Výpočet charakteristiké polohy // 2.5.4 Výpočet charakteristik rozptýlení // 2.5.5 Výpočet měr šikmosti a špičatosti // 2.5.6 Gaussovo normální rozdělení // 3 Metody měření a shromažďování dat v pedagogickém výzkumu // 3.1 Pedagogické pozorování // 3.1.1 Vlastnosti dobrého pedagogického pozorování // 3.1.2 Subjektivní faktory působící při pozorování // 3.1.3 Hěkteré techniky standardizovaného pozorování // 3.1.3.1 Technika A. A. Bellacka 78 // 3.1.3.2 Technika frekvenční a sekvenční analýzy 79 // 3.1.3.3 Rating v pedagogickém pozorování 83 // 3.1.3.4 Technika převodu kvalitativních udajů na grafický záznam 86 // 3.2 Dotazník v pedagogickém výzkumu 89 // 3.2.1 Druhy položek v dotazníku 90 // 3.2.2 Vlastnosti dobrého dotazníku 99 // 3.2.3 Provedení dotazníkového šetření 101 // 3.2.4 Interpretace výsledků třídění prvního stupně 105 // 3.2.5 Interpretace výsledká třídění druhého stupně 108 // 3.3 Rozhovor (interview) v pedagogickém výzkumu 113 // 3.4 Testy v pedagogickém výzkumu 115 //

3.4.1 Didaktické testy a jejich druhy 116 // 3.4.2 Testové úlohy 119 // 3.4.3 Konstrukce didaktického testu 126 // 3.4.4 Ověřování vlastností didaktického testu 127 // 3.4.4.1 Analýza testových úloh 128 // 3.4.4.2 Vlastnosti didaktického testu jako celku 131 // 3.5 Sociometrie v pedagogickém výzkumu 134 // 3.5.1 Sociometrické matice 136 // 3.5.2 Sociogramy 139 // 3.5.3 Sociometrické indexy 145 // 3.6 Sémantický diferenciál 150 // 3.7 Q-metodologie // 4 Statistické metody užívané při ověřováni platnosti hypotéz 158 // 4.1 Hypotézy ve vědeckém výzkumu 158 // 4.2 Statistické testy významnosti 159 // 4.3 Závislost mezi pedagogickými jevy při nominálním měření // 4.3.1 Test dobré shody chí-kvadrát 163 // 4.3.2 Test nezávislosti chí-kvadrát pro kontingentní tabulku 171 // 4.3.3 Test nezávislosti chí-kvadrát pro čtyřpolní tabulku 173 // 4.3.4 Pisherův kombinatoricky test pro čtyřpolní tabulku s malými četnostmi 175 // 4.3.5 Stupeň závislosti mezi jevy při nominálním měření 178 // 4.4 Závislost mezi pedagogickými jevy při ordinálním měření 181 // 4.4.1 Spearmanüv koeficient pořadové korelace 181 // 4.4.2 Kendallüv koeficient shody 184 // 4.4.3 Znaménkový test 186 // 4.4.4 Wilcoxonův test 189 // 4.4.5 U-test 191 // 4.5 Závislost mezi pedagogickými jevy při intervalovém nebo poměrovém měření 195 // 4.5.1 Funkční a statistická závislost jevů 195 // 4.5.2 Pearsonův koeficient korelace 198 // 4.5.3 Dvouřádková (biseriální) korelace 204 // 4.5.4 Testování významnosti rozdílu mezi dvěma výběrovými koeficienty korelace 207 // 4.5.5 Studentův t-test 208 // 4.5.6 F-test 212 // 4.5.7 Párový t-test 214 // 4.5.8 Analýza rozptylu 217 // 4.5.8.1 Jednofaktorová analýza rozptylu 217 // Duncanův test 221 // 4.5.8.2 Dvoufaktorová analýza rozptylu 223 // 4.5.9 Nástin faktorové analýzy 228 // 5 Zpráva o výzkumu 233 // Literatura 237