.

0 (hodnocen0 x )

BK

Hradec Králové : Pedagogická fakulta, 1984

237 s. ; 20 cm

Rozpravy Pedagogické fakulty v Hradci Králové

Určeno pro posl. pedagog. a filozof. fakult a pro věd. pracovníky

000123077

4 // OBSAH // I. BIBLI OGRAFICKK POZNAMKA // M // 9 // 8 // m. ZÁKLADNÍ Školskí zákon a postavení materského // JAZYKA V TEHDEJŠÍ ČESKÉ ŠKOLE // =e // e // VYUCOVKNÍ slohu po VYDKNÍ ZKKLADNÍHO Školského // ZKKONA // A. Dobové názory na podstatu slohu ’ // B. Dobová nepr oprac ovanos t pojetí vyučování slohu // C. Cíl, obsah a postavení slohu ve škole po r. 1869 // Osnovy vyučování slohu // V. TROJÍ SMER VÝVOJE SOUDOBHO VYUCOVÁNÍ SLOHU A // HLEDÁNÍ JEHO KONCEPCE ŠKOLSKOU PRAXÍ // tradiční // ér integrující sloh a věcné učení // C. Směr opírající vyučování slohu o čítanku // VÍ. VZRŮSTAJÍCÍ KRITIKA SOUDOBÉ PRAXE VYUCOVÁNÍ SLOHU // VII. PRÍPRAVA REFORMY // A. Působení cizích vlivů // B. Oslabení vlivu čítanky // VIII. ZVSR // âś“

(OCoLC)39590536

cnb000025021