.

0 (hodnocen0 x )

(31.8) Půjčeno:159x 

BK

Brno : Cerm, 2002

544 s.

ISBN 80-214-2203-3 (váz.)

Obsahuje úvod, terminologický slovník, resumé anglicky, jmenný a věcný rejstřík, údaje o autorovi

Bibliografie: s. 527-533

Psychologie - příručky

000123226

Úvod 7 // 1. Psychologické vědy 13 // 1.1 Předmět a systém psychologických věd 13 // 1.2 Klasifikace psychických jevů 15 // 1.3 Psychické procesy poznávací, citové a volní 16 // 2. Psychologie osobnosti 49 // 2.1 Tělesné a výrazové vlastnosti 51 // 2.2 Schopnosti 56 // 2.3 Temperament (letora) 61 // 2.4 Charakter 74 // 2.5 Strukturální vlastnosti 88 // 3. Normalita osobnosti 90 // 4. Motivace osobnosti 92 // 5. Vývoj osobnosti 99 // 6. Poznávání osobnosti 111 // 6.1 Základní metody poznávání osobnosti Ill // 6.2 Pozorování a hodnocení 113 // 6.2.1 Pozorování při verbální komunikaci 115 // 6.2.2 Pozorování při nonverbální komunikaci 119 // 6.2.3 Pozorování v zátěžových situacích 124 // 6.2.3.1 Aktivní přizpůsobovací operace 129 // 6.2.3.1.1 Upoutávání pozornosti 129 // 6.2.3.1.2 Identifikace (ztotožnění) 130 // 6.2.3.1.3 Substituce 130 // 6.2.3.1.4 Racionalizace 131 // 6.2.3.1.5 Projekce 131 // 6.2.3.2 Pasivní přizpůsobovací operace 132 // 6.2.3.2.1 Izolace 132 // 6.2.3.2.2 Negativismus 132 // 6.2.3.2.3 Regrese (infantilizace) 132 // 6.2.3.2.4 Represe 133 // 6.2.3.2.5 Fantazie 133 // 6.3 Rozhovor 136 // 6.3.1 Pojem rozhovoru 136 // 6.3.2 Druhy rozhovoru 137 // 6.3.3. Požadavky na tazatele 139 // 6.3.4 Příprava rozhovoru 141 // 6.3.5 Stadia rozhovoru 142 // 6.3.5.1 Úvod rozhovoru 142 // 6.3.5.2 Rozvíjení rozhovoru 143 // 6.3.5.3 Rozuzlení rozhovoru 149 // 6.3.5.4 Závěr rozhovoru 150 // 6.3.6 Shrnutí 151 // 6.4 Dotazník 152 // 6.4.1 Definice dotazníku 152 // 6.4.2 Otázky v dotazníku 153 // 6.4.3 Dotazníkové průzkumy 154 // 6.4.4 Požadavky na metodu dotazníku 155 // 6.5 Didaktické testy 158 // 6.5.1 Charakteristika didaktických testů 158 // 6.5.2 Historie didaktických testů 159 // 6.5.3 Klasifikace testů 160 // 6.5.4 Požadavky na didaktické testy 162 // 6.5.5 Testové položky 165 //

6.5.6 Možnosti využití didaktických testů 168 // 6.6 Životopis 170 // 6.7 Analýza školního vysvědčení 170 // 6.8 Sociometrie 171 // 6.9 Hodnocení pracovníků 172 // 6.9.1 Úvod 172 // 6.9.2 Techniky posuzování 173 // 6.9.2.1 Metoda verbální (popisná) 173 // 6.9.2.2 Sestavování pořadí 174 // 6.9.2.3 Metoda posuzovacích stupnic 174 // 6.9.2.4 Metoda kritických případů 175 // 6.9.2.5 Kombinace několika metod 176 // 6.9.2.6 Posuzovací rozhovor 177 // 7. Sociální psychologie 186 // 7.1 Předmět sociální psychologie a její vztah k sociologii 186 // 7.2 Socializace osobnosti 187 // 7.3 Postoje a vztahy 189 // 7.4 Sociální percepce 191 // 7.5 Komunikace 194 // 7.5.1 Verbální komunikace 197 // 7.5.2 Nonverbální komunikace 199 // 7.5.3 Rituály 200 // 7.6 Sociální skupiny 202 // 7.6.1 Klasifikace společenských skupin 202 // 7.6.2 Role ve skupinách 208 // 7.6.3 Pozice ve skupinách 208 // 7.6.4 Sociální mobilita 211 // O 7.6.5 Skupinová dynamika 212 // 7.7 Motivace 213 // 7.7.1 Motivy 213 // 7.7.2 Zájmy 214 // 7.7.3 Hodnoty, ideály a cíle 214 // 7.7.4 Potřeby 216 // 7.8 Normy chování 218 // 7.9 Konfliktové situace 222 // 7.10 Formativní vlivy působící na člověka 229 // 7.10.1 Biologická determinace osobnosti 230 // 7.10.2 Sociální determinace osobnosti 236 // 8. Pedagogická psychologie 251 // 8.1 Pedagogická psychologie a její úkoly 251 // 8.2 Vztah pedagogické psychologie k jiným vědám 251 // 8.3 Vztah pojmů vývoj, výchova a učení 252 // 8.4 Psychologie vyučování 254 // 8.5 Druhy učení 256 // 8.5.1 Podmiňování 257 // 8.5.2 Percepčně motorické učení 257 // 8.5.3 Verbální učení 257 // 8.5.4 Pojmové (myšlenkové) učení 258 // 8.5.5 Učení řešením problémů 258 // 8.6 Výsledky učení (vědomosti, dovednosti, návyky) 258 // 8.6.1 Vědomosti 258 // 8.6.2 Dovednosti 259 //

8.6.3 Návyky 259 // 8.7 Zkoušení žáků (studentů) 260 // 8.8 Osobnost pedagoga 263 // 8.9 Příčiny neprospěchu 269 // 5 8.9.1 Sociální psychologické faktory školní neúspěšnosti 270 // 8.9.2 Biologicko psychologické faktory školní neúspěšnosti 271 // 8.9.3 Intrapsychické příčiny školní neúspěšnosti 272 // 8.10 Psychologické problémy výchovy 272 // 8.11 Formativní vlivy působící na osobnost 278 // 8.12 Vztahy mezi učitelem a žákem 279 // 8.13 Problémoví jedinci 282 // 8.13.1 Zvýšená psychická tenze 284 // 8.13.2 Psychomotorická instabilita 288 // 8.13.3 Infantilismus 291 // 8.13.4 Anormativní chování 294 // 8.13.5 Intropunitivní chování 297 // 8.13.6 Disharmonický vývoj osobnosti 298 // 8.13.7 Parciální nedostatky poznávacích procesů 301 // 8.13.8 Závady motoriky 301 // 8.13.9 Sociální zanedbanost 302 // 8.13.10 Subnorma intelektových schopností 303 // 8.13.11 Maladaptivní profesní a studijní orientace 305 // 8.14 Tvořivost 311 // 8.14.1 Význam tvořivosti 311 // 8.14.2 Základní pojmy tvůrčí činnosti 312 // 8.14.3 Podmínky tvořivosti 316 // 8.14.4 Třídění dokumentů 319 // 8.14.5 Výchova tvořivosti 321 // 9. Psychologie práce 324 // 9.1.1 Předmět psychologie práce 324 // 9.1.2 Psychologické aspekty prostředí 325 // 9.1.3 Psychologické působení faktorů pracovního prostředí 330 // 9.1.4 Psychologie pracovní činnosti 336 // 9.1.5 Psychologický rozbor pracovního výkonu a kariéry člověka 340 // 9.1.6 Psychologické aspekty při řešení výrobních nástrojů 342 // 9.1.7 Únava 343 // 9.1.8 Psychologické otázky bezpečnosti práce 345 // 9.1.9 Profesiogramy 347 // 10. Psychologie zdraví 352 // 10.1 Psychologie a péče o zdraví 352 // 10.2 Příčiny poruch zdraví 355 // 10.2.1 Získané poruchy 355 // 10.2.2 Vrozené poruchy 357 //

10.2.3 Dědičné poruchy 357 // 10.3 Osobnost a zdraví 358 // 10.4 Efektivní způsoby adaptace 362 // 11. Sebepoznání a sebevýchova studentů z hlediska psychologického poradenství 366 // 11.1 Adaptační potíže studentů 366 // 11.1.1 Maladaptace studijní 366 // 11.1.2 Maladaptace sociální (společenská) 366 // 11.1.3 Maladaptace rodinných a erotických vztahů 367 // 11.2 Psychologické poradenství 369 // 11.3 Historie psychologického poradenství 375 // 11.4 Sebepoznání a sebevýchova posluchačů vysokých škol 386 // 11.5 Průzkum sebepoznání posluchačů Vysokého učení technického v Brně 410 // 11.6 Závěry pro teorii a praxi sebepoznání a sebevýchovy 417 // Terminologický slovník 431 // Použitá a doporučená literatura 527 // Summary 534 // Jmennýrejstřík 535 // Věcný rejstřík 540