.

0 (hodnocen0 x )

(14.9) Půjčeno:251x 

BK

Praha : Karolinum, 1998

270 s.

ISBN 80-7184-569-8 (brož.)

Dotisk 2004

Bibliografie: s. 255-270.

Výzkumy pedagogické - výzkumy empirické - pojednání

000124340

Místo úvodu 9 // 1 Specifika vědeckého výzkumu pedagogických jevů 15 // 1.1 Různé způsoby poznání reality 15 // 1.2 Možnosti a meze vědeckého poznání 17 // 1.3 Specifika vědeckého poznání pedagogických jevů 21 // 2 Úvahy o možných vlivech subjektivity badatele na výzkumné výstupy 25 // 3 Koncipování vlastního výzkumu 37 // 3.1 Hledání a formulace výzkumného problému 37 // 3.2 Vymezení a modelování výzkumného pole 40 // 3.3 Hypotézy 42 // 3.4 Základní soubor a výběr (vzorek) 47 // 4 Validita a reliabilita výzkumných šetření // a použitých metod 57 // 4.1 Validita, její podstata a druhy 57 // 4.2 Reliabilita a její použití 67 // 5 Strategie výzkumu 69 // 5.1 Typy výzkumů (ex post facto a experiment) 69 // 5.2 Základní charakteristika dobrého výzkumného projektu 72 // 5.3 Předvýzkum 78 // 6 Specifika empirického měření 81 // 6.1 Nominální měření (kategorizace) 83 // 6.2 Pořadové (ordinální) měření 85 // 6.3 Intervalové měření 87 // 6.4 Poměrové měření 88 // 7 Výzkumné metody a techniky 91 // 7.1 Pojmové vymezení výzkumné metody a techniky 91 // 7.2 Soustava metod a technik empirického výzkumu 96 // 7.3 Podmínky výběru vhodných výzkumných metod (technik) a jejich kombinací 98 // 8 Analýza vybraných výzkumných metod a technik 103 // 8.1 Explorativní metoda 103 // 8.1.1 Dotazník 104 // 8.1.1.1 Specifika konstrukce otázek v dotazníku 106 // 8.1.1.2 Práce na konstrukci dotazníku 112 // 8.1.2 Anketa 115 // 8.1.3 Autobiografie 116 // 8.1.4 Rozhovor (interview) II7 // 8.1.5 Beseda 125 // 8.2 Ratingová metoda 127 // 8.2.1 Posuzovací stupnice (škály) 127 // 8.2.2 Expertní šetření 134 // 8.3 Metoda Q-třídění 138 // 8.4 Psychosémantická metoda 143 // 8.4.1 Sémantický diferenciál 144 // 8.5 Obsahová analýza 150 // 8.5.1 Analýza osobní dokumentace 150 //

8.5.2 Analýza školské a školní dokumentace 151 // 8.5.3 Analýza školních ukazatelů 152 // 8.6 Testy 153 // 8.6.1 Základní informace o psychologických testech, použitelných v pedagogickém výzkumu 155 // 8.6.1.1 Testy inteligence 155 // 8.6.1.2 Testy osobnosti 163 // 8.6.2 Psychomotorické testy 168 // 8.6.3 Didaktické testy 171 // 8.6.3.1 Klasifikace didaktických testů s přihlédnutím k jejich použití // v pedagogickém výzkumu 172 // 8.6.3.2 Druhy testových úloh 175 // 8.6.3.3 Postup při konstrukci // didaktického testu 179 // 8.7 Projektivní metoda a techniky 182 // 8.7.1 Verbální metody I84 // 8.7.1.1 Slovní asociační experiment 184 // 8.7-1.2 Testy nedokončených vět 186 // 8.7.1.3 Projektivní interview 187 // 8.7.2 Grafické projektivní techniky 189 // 8.7-2.1 Některé projektivní techniky, zaměřené na analýzu dětské kresby 190 // 8.7.3 Manipulační techniky 193 // 8 8 Metoda měření sociálních vztahů 196 // 8.8.1 Sociometrické techniky 197 // 8.8.2 Techniky zkoumající preferenční postoje 203 // 8.8.2.1 Výzkumná technika měřící preferenční // postoje učitele k žákovi (PPUŽ) 204 // 8.9 Behaviorální metoda 208 // 8-9-1 Pozorování jako výzkumná technika 208 // 8.9.2 Pozorování jako východisko interakční analýzy . 219 // 8.10 Experimentální metoda 222 // 8.10.1 Laboratorní experiment 223 // 8.10.2 Simulační experiment 225 // 8.10.3 Přirozený (terénní) experiment 227 // 8.10.4 Formující experiment 230 // 8.11 Některé specifické stránky použití // výzkumných technik v etnografickém výzkumu 232 // 9 Zpracování výsledků výzkumu 239 // 9.1 Shromáždění a zpracování výzkumných údajů // a tvorba databáze 239 // 9.2 Výzkumná zpráva 243 // 10 Týmový výzkum jako vyšší forma // empirického výzkumu 247 // 11 Několik slov místo závěru 253 // Bibliografie 255