Univerzitní knihovna OU - Úplné zobrazení záznamu

1 Úvod ... 7 - Iva Stuchlíková // 2 Emoční inteligence a její role v životě školáka ...11 - Iva Stuchlíková // 2.1 Emoční inteligence - vymezení a důležité souvislosti ...11 // 2.2 Bariéry rozvoje a využívání emoční inteligence ...26 // 2.3 Emoční inteligence jako výchovný cíl ...27 // 3 Dítě a zátěž - emoční bilance jejího zvládání ...29 - Iva Stuchlíková // 3.1 Zátěž a její zvládání - pozitivní a negativní důsledky ...29 // 3.2 Regulace emocí ...31 // 3.3 Dítě a zátěž ...33 // 3.4 Nezdolnost a budování pocitů vlastní kompetence ...35 // 4 Emoční problémy školáků - příčiny a možnosti prevence ...39 // 4.1 Pohled do psychologické poradny ...39 - Yvona Mazehóová, Jana Kouřilová // 4.2 Co lze s emočními problémy školáků dělat? Kde začít? ...49 - Iva Stuchlíková // 4.3 Optimalizace emočního stavu žáků - didaktické záměry a inovace ...51 - Ludmila Prokešová // 4.4 Emoce a pohyb ...61 - Milada Krejčí // 5 Podpora emočního rozvoje žáků v primárním vzdělávání ... 69 - Ludmila Prokešová // 5.1 Klíčové složky emoční kompetence v primárním vzdělávání ... 69 // 5.2 Škola jako vnější rámec - rozvoj klíčových kompetencí v současných vzdělávacích programech ... 75 // 5.3 Jak na to prakticky - zkušenosti s programy rozvoje emoční kompetence ... 86 // 5.4 Jóga jako prostředek rozvoje zdraví dětí a prvním stupni základních škol ...110 - Milada Krejčí // 6 Závěr: Moc emocí ...135 -Jana Kouřilová, Yvona Mazehóová // 6.1 Postoje a přístupy rodičů - jejich vliv na emoční rozvoj dítěte 135 // 6.2 Závěrem ...142 // 7 Přílohy ...143 - Milada Krejčí // Příloha A: Emoce a pohyb - tipy pro vybavení třídy a chodeb ...143 // Příloha B: Jógová sestava Pozdrav slunci (Súrja namaskár) ...144 //

Anotace

Annotation