.

0 (hodnocen0 x )

(26) Půjčeno:259x 

BK

Vyd. 1.

Ostrava : Ostravská univerzita v Ostravě, Filozofická fakulta, c2008

274 s. : il, formuláře ; 21 cm

ISBN 978-80-7368-525-6 (váz.)

Spisy Filozofické fakulty Ostravské univerzity ; 179/2008

Obsahuje bibliografii na s. 229-242

Anglické resumé

000135040

ČÁST I // OSOBNOST DÍTĚTE A DOSPÍVAJÍCÍHO VE ŠKOLNÍM OBDOBÍ // 1 VÝVOJOVÉ ETAPY ŠKOLNÍHO DĚTSTVÍ, SOCIALIZACE // 1.1 základní složky socializačního procesu // 2 SEBEPOJETÍ, IDENTITA, JÁSTVÍ // 3 SOCIÁLNÍ VÝVOJ, SOCIÁLNÍ KLIMA // ČÁST II // SPECIFICKÉ VÝVOJOVÉ PORUCHY UČENÍ A CHOVÁNÍ // 4 TERMINOLOGIE A DEFINICE SPECIFICKÝCH VÝVOJOVÝCH PORUCH UČENÍ A CHOVÁNÍ // 5 VÝSKYT SPECIFICKÝCH VÝVOJOVÝCH PORUCH UČENÍ A CHOVÁNÍ // 6 PŘÍČINY SPECIFICKÝCH VÝVOJOVÝCH PORUCH UČENÍ A CHOVÁNÍ // 6.1 Genetický faktor // 6.2 Faktor prostředí // 6.3 Laterizace řeči v mozku // 7 ZKOUMÁNÍ SPECIFICKÝCH VÝVOJOVÝCH PORUCH UČENÍ A CHOVÁNÍ // 8 SPECIFICKÉ VÝVOJOVÉ PORUCHY UČENÍ // 8.1 Dyslexie // 8.2 Dysgrafie // 8.3 Dysortografie // 8.4 Dyskalkulie // 8.5 Dysmúzie // 8.6 Dyspraxie // 8.7 Dyspinxie // 9 SPECIFICKÉ VÝVOJOVÉ PORUCHY CHOVÁNÍ, ADHD // 9.1 Symptomatologie a diagnostika ADHD // 10 HODNOCENÍ A KLASIFIKACE U DĚTÍ SE SPECIFICKÝMI VÝVOJOVÝMI PORUCHAMI UČENÍ A CHOVÁNÍ // 11 NĚKTERÉ OSOBNOSTNÍ CHARAKTERISTIKY U DĚTÍ SE SPECIFICKÝMI VÝVOJOVÝMI PORUCHAMI UČENÍ A CHOVÁNÍ // 11.1 Proces adaptace a adjustace // 11.2 Specifický neurotický syndrom // 11.3 Sociální a emocionální problémy // 12 SOCIÁLNÍ PRÁCE S DĚTMI SE SPECIFICKÝMI VÝVOJOVÝMI PORUCHAMI UČENÍ A CHOVÁNÍ // 12.1 Rodinné a školní prostředí ČÁST III // AGRESE, AGRESIVNÍ CHOVÁNÍ, ŠIKANA // 13 SOCIÁLNÍ PRÁCE V OBLASTI AGRESIVITY // 13.1 Agrese a školní prostředí // 14 FORMY, TYPY A TEORIE AGRESE 14.1 Agrese, Agresivita a sociální opa tření // 15 AGRESIVNÍ PORUCHY CHOVÁNÍ: ŠIKANA // 15.1 Definice šikany // 15.2 Charakteristika a diagnostika šikany // 15.3 Vývojové stupně šikanování // 16 PROTAGONISTÉ ŠIKANY // 16.1 Agresor // 16.2 Oběť // 16.3 Svědek //

17 NÁSLEDKY ŠIKANY // 18 ŠIKANA SPOLEČNOST, RODINA A ŠKOLA // 19 ZVLÁDÁNÍ A NÁPRAVA ŠIKANY // 20 ŠIKANA ZE SOCIÁLNÍHO A PRÁVNÍHO HLEDISKA // 21 SOCIÁLNÍ PRÁCE A ŠIKANA // 21.1 Prevence šikany // ČÁST IV // VÝZKUMNÉ STUDIE ŠIKANOVÁNÍ // 22 VÝZKUMY ŠIKANY U NÁS A V ZAHRANIČÍ // 22.1 výzkumy sociálního klima tu, projekt Comenius umění soužití // 22.2 Intervence proti šikaně // 23 VÝZKUMNÉ STUDIE U DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI // 23.1 Šikana a děti se zjevnými poruchami // 23.2 Šikana a děti se skrytými poruchami // 24 VÝZKUM ŠIKANY NA OSTRAVSKÝCH ŠKOLÁCH // 24.1 přístup k problému // 24.2 Stanovení cílů // 24.3 Provedení výzkumu a popis zkoumaného a kontrolního souboru 24.3.1 Charakteristika zkoumaného a kontrolního souboru // 24.4 výsledky a analýza výzkumu // 24.4.1 Výsledky výzkumu k cíli // 24.4.1.1 Výsledky výzkumu k cíli 1.1 // 24.4.1.2 Faktorová analýza vzhledem k prospěchu účastníků šikany // 24.4.2 Výsledky výzkumu k cíli 2 // 24.4.2.1 Výsledky výzkumu k cíli 2.1 // 24.4.2.2 Výsledky výzkumu k cíli 2.2 // 24.4.2.3 Výsledky výzkumu k cíli 2.3 // 24.4.2.4 Výsledky výzkumu k cíli 2.4 // 24.4.2.5 Výsledky výzkumu k cíli 2.5 // 24.4.2.6 Výsledky výzkumu k cíli 2.6 // 24.4.3 Výsledky výzkumu k cíli 3 // 24.4.4 Výsledky výzkumu k cíli 4 // 24.4.5 Výsledky výzkumu k cíli 5 // 25 SHRNUTÍ VÝSLEDKŮ VÝZKUMU ŠIKANY NA OSTRAVSKÝCH ŠKOLÁCH

(OCoLC)436260814

cnb001930286