.

0 (hodnocen0 x )

(10.8) Půjčeno:65x 

BK

EB

Příručka

Vyd. 1.

Praha : Grada, 2009

123 s. ; 21 cm

ISBN 978-80-247-2685-4 (brož.)

ISBN 978-80-247-6235-7 (online ; pdf)

Pedagogika

Obsahuje bibliografii na s. 121-123

Popsáno podle tištěné verze

000136180

I. TEORETICKÁ ČÁST // Předmluva // 1. Úvod do problematiky // 1.1 Teoretické vymezení konceptu já // 1.2 Strukturální složky sebepojetí // 1.3 Základní terminologie // 2. Sebevědomí // 2.1 Vymezení pojmu sebevědomí // 2.2 Utváření sebevědomí vývojově psychologické hledisko // 2.3 Vnitřní vlivy působící na sebevědomí žáka // 2.3.1 Psychické dispozice // 2.3.2 Fyzické dispozice // 2.4 Vnější vlivy působící na sebevědomí žáka // 2.4.1 Rodina // 2.4.2 Škola // 2.4.3 Vrstevnická skupina // 2.4.4 Média vliv oceňování hodnoty člověka ve společnosti // 2.5 Důsledky nízkého sebevědomí komplex méněcennosti // 2.6 Důsledky příliš vysokého sebevědomí pocit všemohoucnosti // 2.7 Význam zdravého sebevědomí // 2.8 Diagnostické možnosti zjištění sebevědomí žáka // 3. Možnosti rozvoje zdravého sebevědomí žáka // 3.1 Kooperativní vyučování // 3.2 Asertivita // 3.3 Dramatická výchova // 3.4 Osobnostní a sociální výchova // 3.5 Rané čtenářství // II. EMPIRICKÁ ČÁST // 4. Koncipování vlastního výzkumu // 4.1 Vymezení výzkumného problému // 4.2 Charakteristika a cíl empirického šetření // 4.3 Realizace výzkumu // 5. Metodologický přístup // 5.1 Výzkumné hypotézy // 5.2 Popis výzkumného vzorku // 5.3 Metody a techniky zkoumání // 5.3.1 Dotazník „sebevědomí žáka" // 5.3.2 Školní prospěch // 6. Zpracování výstupů výzkumu // 6.1 Kvantitativní interpretace výsledků výzkumu ve vztahu ke stanoveným hypotézám // 6.2 Kvalitativní interpretace výsledků výzkumu vzhledem ke stanoveným hypotézám // Shrnutí závěrečná diskuze // Přílohy // Seznam literatury

(OCoLC)465275593

cnb001990510