.

3 (hodnocen1 x )

(41) Půjčeno:410x 

BK

EB

Příručka

2., dopl. vyd.

Praha : Grada, 2009

199 s. : il. ; 21 cm

ISBN 978-80-247-2834-6 (brož.)

ISBN 978-80-247-6894-6 (online ; pdf)

Pedagogika

V tiráži chybně uvedeno vyd. 1.

Obsahuje bibliografii na s. 161-167 a bibliografické odkazy

Popsáno podle tištěné verze

000136191

1. Hodnocení jako organická součást jakékoliv lidské činnosti // 2. Hodnocení žáků ve vyučování a jeho specifika // 2.1 Vymezení pojmu „školní hodnocení" // 2.2 Specifika školního hodnocení // 2.3 Školní hodnocení a koncepce vzdělávání // 2.4 Hodnocení žáků a cíle vyučování // 2.5 Typy hodnocení // 3. Hodnocení a vztah mezi učitelem a žákem // 3.1 Utváření obrazu o žákovi // 3.2 Učitelovo očekávání // 4. Funkce školního hodnocení // 4.1 Motivační funkce hodnocení // 4.2 Informativní funkce hodnocení // 4.3 Regulativní funkce hodnocení // 4.4 Výchovná funkce hodnocení // 4.5 Prognostická funkce hodnocení // 4.6 Diferenciační funkce hodnocení // 4.7 Jaký význam má školní hodnocení pro rodiče? // 5. Fáze hodnotícího procesu // 6. Formy hodnocení žáků // 6.1 Známkovat či hodnotit slovně? // 6.2 Klasifikace forma kvantitativního hodnocení // 6.3 Slovní hodnocení forma kvalitativního hodnocení // 6.4 Přehled forem hodnocení žáků // 7. Princip objektivity a subjektivity ve školním hodnocení // 7.1 Může být školní hodnocení spravedlivé? // 7.2 Učitelovy subjektivní chyby při hodnocení // 8. Význam pozitivního a negativního hodnocení žáků ve škole // 8.1 Pozitivní hodnocení // 8.2 Negativní hodnocení // 8.3 Účinky pozitivního a negativního hodnocení // 8.4 Chyby žáků ve výuce a učitelova práce s chybou // 8.4 Úspěšný a neúspěšný žák ve vyučování //

9. Hodnocení kompetencí žáků // 10. Učitel i žák účastníci procesu hodnocení // 11. Od kvalitního hodnocení učitele ke kvalitnímu sebehodnocení žáků // 11.1 Hodnotící činnost pedagoga // 11.2 Spolupráce učitele a žáků při hodnocení // 11.3 Sebehodnocení žáků // Místo závěru // Literatura // Přílohy // Příklad měsíčního hodnotícího listu // Příklad měsíčního hodnotícího listu // Slovní hodnocení // Slovní hodnocení // Pololetní vysvědčení // Slovní hodnocení ze ZŠ Montessori Kladno Příklad hodnocení žáků v Irsku // Náměty pro záznam dílčího hodnocení // Náměty sebehodnoticích listů pro žáky // Žákovo hodnocení vyučování // Vyhláška č. 48/2005 Sb., // Hodnocení pomocí symbolů (piktogramů) // Hodnocení pomocí zkratek // Expedice za poznáním // Týdenní plán pro žáky 3. ročníku (ZŠ a MS Povrly) // Kritéria pro vzájemné hodnocení práce ve skupině (ZŠ Vyskytná) // Můj erb úspěchů (ZŠ a MŠ Sadov) // Příklad formuláře k sebehodnocení žáků (ZŠ Londýnská, Praha 2) // Ukázka 1 // Ukázka 2 // Ukázka 3 // Ukázka 4 // Ukázka 5 // Ukázka 6 // Ukázka 7 // Ukázka 8 // Ukázka 9 // Ukázka 10 // Ukázka 11 // Ukázka 12 // Ukázka 13 // Ukázka 14 // Ukázka 15 // Ukázka 16 // Ukázka 17 // Ukázka 18 // Ukázka 19 Pololetní sebehodnocení kompetencí žáka // (ZŠČeperka) // Ukázka 20 Pravidla pro sebehodnocení žáků

(OCoLC)465275685

cnb001990516