.

0 (hodnocen0 x )

(38) Půjčeno:260x 

BK

3., aktualiz. vyd.

Praha : Portál, 2009

271 s. ; 21 cm

ISBN 978-80-7367-567-7 (váz.)

Obsahuje bibliografii na s. 251-267, bibliografické odkazy a rejstřík

000176556

I Teoretické základy pedagogické vědy // 1 Současná pojetí pedagogiky // 1.1 Základní pojmy pedagogiky // Klasické pojmy: výchova vzdělávání // Nové pojmy: edukace edukační realita edukační prostředí // 1.2 Pedagogika jako normativní teorie // 1.3 Pedagogika jako explorativní a explanační teorie // 2 Využití pedagogiky // 3 Struktura pedagogické vědy // Konstituované disciplíny pedagogiky // Významná témata pedagogiky // 4 Disciplíny pedagogiky // 4.1 Obecná pedagogika // 4.2 Dějiny pedagogiky a dějiny školství // Dějiny edukace a jejích institucí // Dějiny pedagogických teorií // 4.3 Srovnávací pedagogika // Náplň srovnávací pedagogiky // 4.4 Filozofie výchovy // 4.5 Teorie výchovy // Teorie výchovy jako převážně filozofická disciplína // Empiricky založená teorie výchovy // 4.6 Sociologie výchovy // 4.7 Pedagogická antropologie // 4.8 Ekonomie vzdělávání // Náklady na vzdělávání // Efektivnost a kvalita vzdělávání // Vzdělávání a trh práce // Marketing školy // 4.9 Pedagogická psychologie // Tematické okruhy (subdisciplíny) pedagogické psychologie // 4.10 Speciální pedagogika // 4.11 Sociální pedagogika // 4.12 Pedagogika volného času // 4.13 Andragogika // 4.14 Obecná didaktika // Teorie a výzkum kurikula // Teorie a výzkum vyučování // 4.15 Oborové a předmětové didaktiky // Didaktika českého jazyka // Didaktika cizích jazyků (lingvodidaktika) // 4.16 Technologie vzdělávání //

4.17 Pedagogická evaluace // Evaluace vzdělávacích potřeb // Evaluace vzdělávacích programů // Evaluace edukačních prostředí // Evaluace výuky (učení a vyučování) // Evaluace vzdělávacích výsledků // Evaluace na základě standardů a kompetencí // Evaluace kvality a produktivity škol // Autoevaluace škol // 4.18 Pedagogická diagnostika // 4.19 Teorie učitelské profese (pedeutologie) // Přípravné vzdělávání učitelů // Profesní dráha učitelů // Jak učitelé vyučují // Typologie učitelů // Komparace učitelů různých zemí // Historický vývoj učitelstva // Učitelská profese v současnosti // 4.20 Teorie řízení školství // 4.21 Vzdělávací politika // Úloha státu v řízení vzdělávání // Programy rozvoje vzdělávání // Prostředky uplatňování vzdělávací politiky // Subjekty vzdělávací politiky // 4.22 Pedagogická prognostika // Jak vznikla a vyvíjela se pedagogická prognostika? // Jakými metodami pracuje pedagogická prognostika? // „Kultivace vědění" v prognostickém scénáři // o budoucnosti české společnosti // 5 Významná témata současné pedagogiky // Která „ velká " témata dnes dominují v pedagogické vědě? // 5.1 Funkční gramotnost/negramotnost // 5.2 Multikulturní (interkulturní) výchova a etnopedagogika // 5.3 Rodiče a škola // 5.4 Alternativní a inovativní školy // 5.5 Sociální nerovnosti ve vzdělávání // II Tvorba pedagogických poznatků: výzkum //

6 Druhy pedagogického výzkumu // 7 Metody v pedagogickém výzkumu // III Infrastruktura pedagogické vědy // 8 Zdroje pedagogických informací // 8.1 Pedagogické časopisy // České pedagogické časopisy // Slovenské pedagogické časopisy // Mezinárodní pedagogické časopisy // 8.2 Pedagogické slovníky // 8.3 Dokumentace o školství // 9 Vzdělávací programy // 10 Pedagogické knihovny a databáze // 11 Pedagogické ústavy a katedry // 12 Pedagogické asociace // 13 Kde se studuje pedagogika // 13.1 Střední odborné školy // Kolik studentů studuje pedagogiku na středních školách?. Co se studuje v oborech pedagogika a učitelství // na středních školách? // 13.2 Vyšší odborné školy // 13.3 Vysoké školy // Pedagogické fakulty // Ostatní fakulty // Přílohy // A. Schéma vzdělávacího systému v ČR // B. Základní údaje o českém školství // C. Rámcový učební plán pro základní vzdělávání // D. Mezinárodní standardní // klasifikace vzdělávání ISCED 1997

(OCoLC)465269966

cnb001929352