.

0 (hodnocen0 x )

(16.5) Půjčeno:127x 

BK

Vyd. 1.

Praha : Portál, 2009

270 s. : il. ; 23 cm

ISBN 978-80-7367-583-7 (brož.)

Obsahuje bibliografii na s. 259-268 a bibliografické odkazy

000177569

1 Úvod: Předmět a cíle oboru ergoterapie (Jana Jelínková) // 1.1 Definice ergoterapie // 1.2 Předmět oboru ergoterapie // 1.3 Základní přesvědčení a hodnoty profese ergoterapie // 1.4 Cíle oboru ergoterapie // 1.5 Vztah ergoterapie k rehabilitaci // ČÁST I // ERGOTERAPIE: MINULOST, SOUČASNOST, BUDOUCNOST // 2 Historie oboru ergoterapie (Jana Jelínková) // 2.1 Historie ergoterapie ve světě // 2.2 Historie ergoterapie v České republice // 3 Filozofická východiska oboru ergoterapie // 3.1 Základy, na kterých profese staví (Jana Jelínková) // 3.2 Vztah osoba-prostředí-zaměstnávání: ústřední triáda ergoterapie (Jana Jelínková) // 3.3 Ergoterapie zacílená na osobu (Máňa Krivošíková) // 3.4 Mezinárodní klasifikace funkčních schopností, // disability a zdraví a její využití v ergoterapii (Jana Jelínková) // 4 Činnost jako prostředek a cíl léčby v ergoterapii // 4.1 Zaměstnávání, činnost a úkol v ergoterapii (Maria Krivošíková) // 5 Ergo terapeutická praxe dnes (Jana Jelínková) // 5.1 Pracovníci v oboru ergoterapie // 5.2 Naši klienti // 5.3 Oblasti praxe // 5.4 Výzvy a příležitosti ergoterapie v 21. století // ČÁST II // POŽADAVKY NA ERGOTERAPEUTA (Jana Jelínková) // 6 Klíčové kompetence ergoterapeuta // 7 Klinická úvaha, reflexe a reflektující praxe základní předpoklad pro kompetentní praxi // 8 Odborný růst // 9 Terapeutické využití sebe samého // 9.1 Osobní charakteristiky, které podporují terapeutické využití sebe samého // ČÁST III // UTVÁŘENÍ TERAPEUTICKÉHO SPOJENECTVÍ // 10 Terapeutický vztah mezi ergoterapeutem a klientem (Jana Jelínková) // 10.1 Budování terapeutického vztahu // 10.2 Roviny terapeutického vztahu // 10.3 Hranice v terapeutickém vztahu // 10.4 Dovednosti potřebné pro budování terapeutického vztahu //

10.5 Další faktory ovlivňující terapeutický vztah // 11 Práce se skupinou (Maria Krivošíková) // 11.1 Definice skupiny // 11.2 Typy skupin // 11.3 Organizace a plánování terapeutické skupiny // 11.4 Role ergoterapeuta ve skupině a způsob vedení skupiny // 11.5 Dokumentace o sezeních, skupinách a klientech // 11.6 Výhody a nevýhody terapeutických skupin // 12 Práce s rodinou v ergoterapii (Jana Jelínková) // 12.1 Obecný význam rodiny // 12.2 Rodina a její místo v péči o klienta // 12.3 Vliv nemoci či postižení klienta na rodinu jako celek // 12.4 Na rodinu zaměřená péče v ergoterapii // 12.5 Předpoklady spolupráce ergoterapeuta s rodinou klienta // ČÁST IV // VYŠETŘENÍ V ERGOTERAPII // 13 Proč vyšetřovat v ergoterapii (Máňa Kňvošíková) // 13.1 Úvod do vyšetření // 13.2 Terminologie // 13.3 Proč, kdy a co hodnotíme v ergoterapii // 134 Metody hodnocení // 14 Hodnocení běžných denních činností (Jana Jelínková) // 14.1 Rozdělení běžných denních činností // 14.2 Důvody hodnocení běžných denních činností // 14.3 Nejčastěji posuzované parametry provádění běžných denních činností // 14.4 Příklady používaných hodnotících nástrojů pro oblast běžných denních činností v ergoterapii // 15 Hodnocení prostředí: analýzy a adaptace prostředí (Jana Jelínková) // 15.1 Vliv prostředí na výkon činností // 15.2 Charakteristiky prostředí // 15.3 Analýza a adaptace prostředí // 15.4 Příklady hodnotících nástrojů prostředí // 15.5 Analýza a adaptace domácího prostředí // 16 Ergo terapeutická analýza činnosti (Ludmila Šajtarová) // 16.1 Analýza činnosti z pohledu Rosemary Hagedornové // 16.2 Analýza činnosti z pohledu Estelle Breinesové // 16.3 Paradigma výkonu činnosti podle Reedové a Lewinové //

16.4 Analýza činnosti podle Grieveové a Cynkinové // ČÁST V // PROSTŘEDKY INTERVENCE V ERGOTERAPII // 17 Intervence zaměřená na osobu-prostředí-zaměstnávání: // vodítko pro plánování terapeutických cílů (Jana Jelínková) // 17.1 Metody intervence: přístup zdola-nahoru versus shora-dolů // 18 Intervence zaměřené na nácvik běžných denních činností (Jana Jelínková) // 18.1 Faktory ovlivňující plánování cílů a intervenci zaměřenou na oblast ADL // 18.2 Intervenční strategie zaměřené na nácvik běžných denních činností // 18.3 Příklady intervencí zaměřených na nácvik běžných denních činností // 19 Hra a další volnočasové činnosti jako terapeutický prostředek v ergoterapii (Ludmila Šajtarová) 19.1 Hra obecně // 19.2 Hra v ergoterapii // 19.3 Hodnocení herních a volnočasových aktivit // 20 Využití výtvarných činností a tradičních řemesel v ergoterapii (Ludmila Šajtarová) // 21 Úvod do ergodiagnostiky a předpracovní rehabilitace (Ludmila Šajtarová) // 21.1 Úloha ergoterapeuta // 21.2 Ergodiagnostika // 21.3 Příklady testů a hodnotících nástrojů // 21.4 Pracovní rehabilitace // 21.5 Modelové činnosti v ergodiagnostice a předpracovní rehabilitaci // 22 Využití technických pomůcek v ergoterapii (Jana Jelínková) // 22.1 Pojem technická pomůcka či prostředek // 22.2 Technické pomůcky a prostředky a jejich význam v ergoterapii // 22.3 Využití moderní techniky při kompenzaci poruch // 22.4 Počítače a jejich využití pro zvýšení nezávislosti osob s diabilitou // 22.5 Jak postupovat při výběru technických pomůcek // 22.6 Bariéry v používání technických pomůcek // ČÁST VI // ETIKA // 23 Etika v ergoterapii (Jana Jelínková)

(OCoLC)505914024

cnb001964618