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Bibliografická citace

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(2.3) Půjčeno:9x 
BK
Paris : Didier, c2010
223 s. : il. ; 28 cm + 1 CD, 1 DVD

objednat
ISBN 978-2-278-06657-5 (brož.)
000186971
// Compréhension orale Comprendre une interview sur la santé des médias Comprendre un reportage radiodiffusé sur la place des femmes dans les médias Comprendre une revue de presse radiodiffusée Comprendre un reportage radiodiffusé sur une spécialité culinaire Comprendre une interview sur lhistoire d’un accessoire de mode Comprendre une critique de livre radiodiffusée // Compréhension audiovisuelle Comprendre un clip vidéo sur les médias Comprendre un reportage de journal télévisé sur une maison de haute couture // Production orale Expliquer et commenter une campagne publicitaire Expliquer ses gouts et ses choix en matičre de presse et de télévision Imaginer lavenir dun homme sans médias Raconter un fait divers Commenter un défilé de mode Expliquer ses gouts et ses choix en matičre de mode Réaliser une interview sur le mode de vie bobo // Compréhension écrite Comprendre un article analysant une série télévisée populaire francaise Comprendre un texte critique sur les médias Comprendre un fait divers Comprendre un article sur un phénomčne de mode culinaire Comprendre un article sur les phénomčnes de mode langagiers Comprendre une brčve sur un lieu tendance Comprendre un extrait d’essai sociologique sur les tendances Comprendre un extrait d’essai sociologique sur le phénomčne des tribus Comprendre une BD sur les bobos Comprendre une BD sur le bookcrossing // Production écrite Ecrire un article sur une série télévisée Ecrire une lettre pour
réagir ŕ un article Compléter les paroles dune chanson Ecrire un article ŕ partir d’une interview radiodiffusée Réaliser la une dun journal Ecrire un article sur un fait divers Ecrire un article racontant lhistoire de (’introduction d’une spécialité culinaire dans une autre culture Imaginer, dans une brčve, le concept dun lieu tendance Ecrire un article sur un groupe sociologique Ecrire un article sur un(e) écrivain(e) ŕ succčs // Grammaire et vocabulaire Les médias Le passif p. 16 Les déclaratifs / Le discours rapporté Exercice sonore Le discours indirect ‘ Le futur p. 24 La mode . 31 • Le passé -35 Le temps p. 38-39 Exercice sonore L’expression du rythme et de la répétition Les pronoms relatifs // Documents sonores La presse va mal (France Info) Les femmes dans les médias (France Info) p. 22 A la une de la presse (France Info) Le moelleux (France Info) Lhistoire du talon (France Info) Le succčs de La Consolante (France Info) p. 43 // Documents audiovisuels Terrorises (interprétée par Kana) Haute couture // Documents écrits et iconographiques Regards sur la France La splendeur balzacienne de Plus belle la vie Campagne publicitaire du BVP La machine ŕ abrutir p. 14-15 Le jardinier et les 48 nains Regards sur la France Le hamburger, cette autre cuisine francaise Jactez-vous « hype » ou « branché »? Brčve de comptoir: les parents boivent, les enfants trinquent p. 31 Les tendances sont tendances Tendances bobos, métrosexuels et autres tribus . 42
Bienvenue ŕ Boboland, de Dupuy et Berberian p. 41 et 43 // Civilisation Quiz: La presse écrite francaise Quiz: L’homme francais et la mode Jeu: Les styles vestimentaires parisiens Les bobos p. 40 // Ateliers p. 26 Réaliser une revue de presse Créer le journal de la classe p. 44 Rédiger un guide des restaurants ŕ la mode Organiser un bookcrossing // 4 // // Compréhension orale • Comprendre une critique de film radiodiffusée • Comprendre la présentation d’une exposition • Comprendre un micro-trottoir sur un projet architectural • Comprendre un reportage sur un artiste • Comprendre un reportage radiodiffusé sur le tourisme écologique • Comprendre une émission radiophonique sur les procédures de réclamation // Compréhension audiovisuelle • Comprendre une émission sur lhistoire d’une oeuvre d’art • Comprendre un sketch sur une expérience de vacances // Production orale • Décrire des oeuvres d’art • Présenter un synopsis et une critique de film • Comparer trois tableaux sur le mčme thčme • Donner son opinion sur l’art et l’artiste • Donner son opinion sur la relation entre ancien et moderne • Débattre de l’écotourisme • Exprimer ses gouts en matičre de voyages et de vacances • Faire une réclamation par téléphone • Jouer une scčne entre un vacancier mécon-tent et l’employé d’une agence de voyages // Compréhension écrite • Comprendre un article sur le cinéma francais • Comprendre une critique de film • Comprendre
l’interview d’une dessinatrice de BD dans laquelle elle raconte son parcours • Comprendre une planche de BD sur un personnage historique • Comprendre un article présentant les Journées du patrimoine • Comprendre un article sur le séjour d’une Américaine dans la France d’outre-mer • Comprendre une BD sur des Francais en voyage organisé • Comprendre un article sur les moyens de partir en vacances malgré la crise • Comprendre un article sociologique sur les types de séjours extremes // Production écrite • Faire la présentation d’une oeuvre d’art • Ecrire un synopsis • Ecrire une critique de film • Compléter une interview ŕ l’aide d’une biographic • Ecrire une critique de BD • Ecrire une lettre ŕ un artiste ŕ qui on a commandé un portrait • Rédiger une brochure pour des touristes • Décrire, dans un courriel, les différentes formes d’écotourisme • Raconter, dans une carte postale, une situation comique • Ecrire une lettre de réclamation • Ecrire un court article qui donne des « bons plans » pour les vacances • Raconter une expérience de vacances • Réagir ŕ un projet de loi sur un forum // Grammaire et vocabulaire • L’art p. 48 • Décrire un objet d’art p. 49 • Les participes p. 52-53 • L’appréciation p. 56-57 • Exercice sonore L’expression de l’appréciation p. 57 • La concession et l’opposition p. 60-61 • Le tourisme p. 66 • Les transports p. 70 • La cause p. 74-75 • Exprimer la possibilité/conseiller/
déconseiller p. 78-79 // Documents sonores • La peinture au cinéma (France Info) p. 50 • Picasso et les maítres (RFI) p. 51 • Et les riverains? (France Info) p. 53 • Marcel Duchamp (France Inter) p. 58 • Connaissez-vous l’écotourisme? (France Info) p. 64-65 • Réclamation p. 71 • Premičre mondiale au pole Nord (France Info) p. 79 // Documents audiovisuels • D’art d’art p. 46-47 • Vacances ŕ Koumac p. 77 // Documents écrits et iconographiques • Regards sur la France Comment Astérix a liquidé la nouvelle vague p. 46-47 • « Séraphine », l’art et le dénuement p. 50 • Comment je suis devenue dessinatrice de BD p. 54 • Kilci de Montparnasse, de Catel et Bocquet p. 55 • Le moderne investit l’ancien p. 57 • Procčs surréaliste autour de L’Urinoir de Duchamp p. 59 • Regards sur la France Dans les brumes de Saint-Pierre-et-Miquelon p. 64-65 • Les Bidochon en voyage organisé, de Christian Binet p. 68 • Sondage sur les destinations de vos reveš p. 69 • Les dix commandements pour profiter de la crise en vacances p. 72 • Réservations (illustrations) p. 73 • Vacances frissons ! p. 76-77 • L’Etat ne veut plus payer pour sauver ses touristes p. 77 // Civilisation • Les choix des Francais en matičre de moyens de transports et de destinations pour les vacances p. 67 // Ateliers p. 62 • Organiser un événement • Ecrire et commenter un article sur l’art contemporain p. 80 • Réaliser un carnet de voyages papier et sonore // 5
tableau des contenus // // Compréhension orale • Comprendre une interview sur le dévelop-pement durable • Comprendre une émission sur le jardinage Comprendre un témoignage sur mai 68 Comprendre une dépčche radiophonique sur Mayotte // Compréhension audiovisuelle • Comprendre un documentaire sur le terroir et la production viticole Comprendre une bande-annonce de Film // Production orale • Argumenter sur linvestissement écologique • Débattre sur lavenir écologique de la planéte • Parler de problčmes environnementaux de son pays • Jouer une scčne entre un écologiste et un pollueur • Raconter des anecdotes animaličres • Discuter ŕ propos des jardins partagés Discuter sur les maničres de s’engager politiquement Débattre sur la peine de mort Discuter de lhistoire de son pays Argumenter sur la relativite de lhistoire Discuter sur la mondialisation Débattre sur des problčmes socio-éducatifs Comparer le fonctionnement de l’école dans différents pays // Compréhension écrite • Comprendre un texte sur la rentabilité des investissements écologiques • Comprendre le texte d’une chanson sur l exode rural • Comprendre une description de la nature • Comprendre un témoignage sur les ani-maux de Paris • Comprendre des anecdotes animaličres • Lire une bande dessinée sur les néo-ruraux Comprendre un texte de témoignages sur mai 68 Comprendre un texte sur (’abolition de la peine de mort Comprendre un commentaire sur le role de la France
dans les colonies Comprendre un texte polémique sur lhistoire de France Comprendre une circulaire ŕ propos de l’enseignement en France // Production écrite • Décrire un site naturel • Décrire une photo en détail • Raconter un souvenir lié ŕ un animai • Dresser le portrait d’un animai insolite • Créer la suite d’une bande dessinée Donner son avis face aux slogans de mai 68 Ecrire un blog pour commenter un jeu de société Rédiger une lettre sur le systéme éducatif en France // Grammaire et vocabulaire • L’écologie p. 85 • La géographie p. 88 • La localisation p. 89 • Les animaux p. 92 • Les plantes p. 93 • Les pronoms personnels p. 96-97 • Exercice sonore L’articulation des pronoms personnels p. 97 Lhistoire p. H La nation et les citoyens p. 106 Le changement p. 110-111 La conséquence p. 114-115 // Documents sonores • Croissance verte p. 82-83 • Apprendre ŕ jardiner? (France Info) p. 95 Mai 68 aux « Escaliers du marché » (Radio suisse romande) p. IOC Mayotte, 101? département francais en 2011 (France Info) p. 112 // Documents audiovisuels • Quo vademus? p. 85 La Journée de la jupe p. 112 // Documents écrits et iconographiques • Regards sur la France Agriculture : un investissement vachement rentable p. 82-83 • La Montagne, de Jean Ferrat p. 84 • Voyage dans les Alpes, de Horace-Bénédict de Saussure p. 87 • Les animaux de Paris, de Rodolphe Trouilleux p. 90 • Tendres bčtes, de Lionel Koechlin p. 91 • La Vraie Vie,
de Manu Larcenet p. 94-95 Regards sur la France Sous les pavés, l’Europe! p. 100-101 Robert Badinter: le droit d’abolir p. 104 105 Guillotine p. 105 Role positif de la colonisation: la mission civilisatrice de retour p 107 Un musée de l’Histoire de France, mais quelle Histoire? p. 108 109 Dessin de Bauer p. 109 Conversation avec Isabelle Adjani p 1 Extrait d’une lettre de Jules Ferry aux instituteurs p. 113 // Civilisation • Test: Etes-vous vraiment écolo? p. 86 Jeu de lhistoire p. 103 // Ateliers p. 98 • Créer un prospectus publicitaire pour un pare naturel • Écrire une pétition cantre le réchauffement climatique p. 116 Concevoir un projet d’école nouvelle Faire le portrait d’une personnalité historique // 6 // // Compréhension orale Comprendre la critique d’un roman Comprendre un slam pariant de lamitié Comprendre une analyse de personnalité • Comprendre une chanson sur les ASSEDIC • Comprendre un reportage radiodiffusé sur la carričre des femmes • Comprendre un dialogue sur la consultation philosophique en entreprise • Comprendre une chronique radio présentant l’opinion des Francais sur le travail le dimanche // Compréhension audiovisuelle Comprendre un extrait de film relatif ŕ une agence matrimoniale • Comprendre une mini-sčrie sur les relations entre collčgues de travail // Production orale Parler de la fědélité et de ladultére Parler de la différence en amour Donner sa conception de lamitié Présenter et déclamer un počme Décrire
sa personnalité Réagir ŕ des citations sur lamour-lamitié • Donner des conseils pour comprendre des salariés francais • Jouer une scčne entre collčgues de travail • Décrire la situation professionnelle des jeunes diplomés et des seniors • Débattre de l’égalité hommes/femmes au travail • Imaginer et jouer une scčne de discrimination // Compréhension écrite Comprendre un texte sur la fědélité Comprendre un texte littéraire sur lamour Comprendre une poésie sur lamour Comprendre un ennéagramme relatif aux péchés capitaux Lire et expliquer des citations sur lamour-lamitié • Comprendre un article comparant salariés francais et canadiens • Comprendre des dessins humoristiques • Comprendre un texte critique sur les confěits sociaux dans un DOM • Comprendre un article critique sur l’égalité hommes-femmes • Comprendre une BD sur le travail le dimanche • Comprendre un extrait littéraire sur la grčve // Production écrite Ecrire la suite dun journal intime Rédiger un texte sur lamour de la vie Créer des strophes pour un počme Ecrire un dialogue entre un conseiller matrimoniai et un client Défěnir un nouveau péché capitai Rédiger une citation personnelle sur lamour-lamitié • Rédiger un article pour aider ŕ comprendre des salariés • Ecrire une lettre de candidature • Rédiger un commentaire de données chiffrées • Créer une plaquette de promotion pour un DRH • Réagir par courrier ŕ un article polémique • Rédiger
un article comparant deux sondages • Inventer des slogans // Grammaire et vocabulaire Les sentiments et les émotions p. 120-121 Exercice sonore Les sentiments p. 121 La certitude/le doute p. 124 Indicatif ou subjonctif? p. 125 Lamour et lamitié p. 128 Indicatif, subjonctif ou infěnitif? p. 132-133 • Le travail p. 138 • Commenter des données chiffrées p. 142 • La comparaison p. 146 • Exercice sonore L’expression de la similitude et de la différence p. 146 • Participe présent, gérondif, adjectif verbal p. 150 // Documents sonores « Assez parlé damour » (France Info) p. 118-119 Avec eux, par Grand Corps Malade et John ???’ p. 122-123 Recherche d’indépendance p. 131 • Assedic, par Les Escrocs p. 139 • Enceinte et cadre, l’impossible défě ? (Radio suisse romande) p. 140 • La consultation philosophique p. 143 • « Les Francais veulent travailler le dimanche » (France Info) p. 149 // Documents audiovisuels Amour un jour, amour toujours p. 127 • Pause café p. 136-137 // Documents écrits et iconographiques Regards sur la France Différence: infědélité coupable cantre adultčre prévisible p. 118” 119 La Femme rompue de Simone de Beauvoir p. 121 Lettre ŕ moi-mčme de Francoise Mallet-Joris p. 123 Au hard de leau de René-Francois Sully Prudhomme p. 126 Les 7 péchés capitaux p. 130 Amour ou amitié? (citations) p. 131 • Regards sur la France Recrutement: comprendre ses salariés francais en 6 lecons p. 136-137 • Qualifications p. 140 •
La dimension éthique est une constante dans les confěits sociaux en Guadeloupe p. 141 • L’égalité hommes-femmes selon la Halde p. 144 • Flagrant délit de discriminations p. 145 • Évolution p. 147 • Blaise, de Dimitri Planchon p. 148 __ • « La grčve », extrait de Germinai, d’Emile Zola p. 151 // Civilisation Sondage: les Francais et lamour p. 127 • Test: Savez-vous aimer ŕ la francaise? p, 129 • Test: Quel travailleur(-euse) čtes-vous? p. 147 // Ateliers p. 134 Ecrire une lettre d’amour artistique Créer un test sur lamitié p. 152 • Rédiger un commentaire de données chiffrées • Rédiger des slogans

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