.

0 (hodnocen0 x )

(45) Půjčeno:45x 

BK

Vyd. 3.

Hradec Králové : Gaudeamus, 2010

121 s. ; 21 cm

ISBN 978-80-7435-051-1 (brož.)

Nad názvem: Pedagogická fakulta, Univerzita Hradec Králové

Na obálce uvedeno: CCV

300 výt.

Obsahuje bibliografii na s. 104-121

Vydavatel: Univerzita Hradec Králové

000239444

1. Psychologické teorie morálního vývoje // 1.1 Psychoanalytická teorie morálního vývoje // 1.2 Morální vývoj z pohledu teorie sociálního učení // 1.3 Kognitivní teorie morálního vývoje // 1.3.1 Jean Piaget // Vývoj vztahu k pravidlům // Morální heteronomie a autonomie // K metodice zkoumání morálního úsudku dětí // Vývoj dětského chápání trestů (imanentní spravedlnost) // Shrnutí a hodnocení Piagetovy koncepce // 1.3.2 Lawrence Kohlberg // Úrovně a stadia morálního vývoje Charakteristické znaky stadiální teorie Metoda interview: Morální dilemata Shrnutí a hodnocení Kohlbergovy koncepce // 2. Doplňující pohled na problematiku morálního vývoje // 3. K rozvoji prosociálnosti a altruismu // 4. K faktorům podmiňujícím proces morálního vývoje // 4.1 Inteligence a morální rozvoj // 4.2 Odlišnost pohlaví a morální vývoj // 4.3 Náboženství a morální vývoj // 5. Analýza procesu mravního vývoje // 5.1 Vztah emocionální a kognitivní stránky v morálním vývoji // 5.2 Vztah morálního usuzování a morálního jednání // 6. Věkové zvláštnosti dítěte a morální vývoj // 6.1 Premorální fáze vývoje období // 6.2 Základy morálního vědomí ve fázi heteronomní morálky // 6.2.1 Nesoulad mezi úrovní morálního úsudku dítěte a jeho jednáním // 6.2.2 K základům projevů prosociálnosti u mladších dětí // 6.3 Podmínky rozvoje autonomní morálky // 7. K problematice mravní výchovy // 7.1 K minulému a současnému stavu mravní výchovy // 7.2 Role učitele // 7.3 Obsah mravní výchovy // 7.4 Metody mravní výchovy // 7.5 K metodice skupinové diskuse s morálním obsahem

(OCoLC)649801102

cnb002094551