.

0 (hodnocen0 x )

(42) Půjčeno:168x 

BK

1. vyd.

Praha : Triton, 2011

202 s. ; 21 cm

ISBN 978-80-7387-432-2 (váz.)

500 výt.

Obsahuje bibliografii na s. 192-197 a rejstřík

Anglické resumé

000240693

Předmluva ...11 // 1 Úvod ...15 // Otázky kázně v dětské literatuře ...16 // Společenská a dobová podmíněnost kázně ...21 // Učitelství a „žákovství" jako riziková povolání ...23 // Kázeň jako cíl výchovy ...26 // 2 Kázeň jako ochrana žáků a učitelů ...28 // Kázeň jako ochrana dítěte ve škole ...28 // Kázeň jako ochrana učitele ve škole ...31 // 3 Vymezení a reinterpretace kázně ...35 // Definice kázně á školní kázně ...35 // Soudobá interpretace kázně ...36 // 4 Projevy školní nekázně ...40 // 5 Diagnostika (ne)kázně ...42 // Pozorování ...43 // Příklady a náměty pro pozorování (ne)kázně ve škole ...44 // Škálování ...47 // Dotazník ...49 // Analýza školní dokumentace ...53 // Projektivní techniky ...54 // Rozhovor (interview) ...58 // Akční výzkum ...i ...62 // Prvky a cíle akčního výzkumu ...63 // Druhy akčního výzkumu ...64 // Možnosti aplikace akčního výzkumu ...65 // 6 Příčiny (faktory) nekázně ...74 // Není žák jako žák aneb Princip svobodné vůle ...75 // Kombinované faktory ...76 // Metoda pokusu a omylu ...76 // Schéma kázeňských faktorů ...77 // Teorie„příčin" neukázněného chování ...78 // Obecná teorie nekázně ...78 // Dreikursova teorie rušivého chování ...80 // Které faktory má učitel ve své moci? ...91 // Vývojový moment (ne)kázně - přehled věkových zvláštností dětí a mládeže 92 // Učitel jako řidič ...99 // 7 Modifikace chování (techniky založené na operantním podmiňování) 101 // Principy operantního učení (behaviorální techniky) pro výchovu ve škole ...102 // Techniky modifikace chování ve škole ...102 // Pravidlo vyhasínání a jeho aplikace ...104 // Pravidlo tvarování (formování) a jeho aplikace ...107 // Programy zpevňování (posilování) a jejich aplikace ...112 //

Pravidlo generalizace a jeho aplikace ...116 // Pravidlo rozlišení (diskriminace) a jeho aplikace ...117 // Pravidlo modelování (napodobováno a jeho aplikace ...118 // Pravidlo přesycení (nasycenO a jeho aplikace ...120 // Systematické posilování a jeho aplikace ...122 // Počáteční obecný postup v oblasti modifikace chování ve škole ...125 // Shrnutí k technikám modifikace chování ...132 // 8 Východiska školní kázně ...134 // Portrét ukázněného žáka ...134 // Respektování potřeb dítěte a jejich harmonizace s potřebami spolužáků, požadavky školy a společnosti ...135 // Prospěšnost kázně ...135 // Naplňování práv dítěte ...136 // Dosažitelnost kázně ...136 // Přirozenost nekázně ...137 // 9 Opatření na podporu kázně ve škole ...139 // Co udělat předtím, než se rozhodneme přistoupit ke kázeňskému zásahu ...141 // Specifické kázeňské programy ...142 // Program na zlepšení kázně ve třídě ...144 // Vlastní návrh řešení kázně ve škole ...147 // Platforma „škola" ...150 // Platforma „vedení školy" ...160 // Platforma „učitelé" ...162 // Platforma „žáci" ...169 // Postup učitele ve věcech nekázně aneb Učitel jako lékař ...174 // Učitel jako lékař ...175 // Postupy zaměřené na řešení konkrétních projevů školní nekázně ...176 // Obecný postup zaměřený na řešení školní nekázně ...182 // Řešení konfliktu se žákem ...185 // lOZávěr ...190 // Literatura ...192 // Summary ...198 // Rejstřík ...200

(OCoLC)761168585

cnb002173286