.

0 (hodnocen0 x )

(29) Půjčeno:29x 

BK

1. vyd.

Ústí nad Orlicí : Oftis ve spolupráci s katedrou kulturních a náboženských studií Pedagogické fakulty Univerzity Hradec Králové, 2012

264 s. : il. ; 21 cm

ISBN 978-80-7405-188-3 (brož.)

Obsahuje bibliografii na s. 251-263, bibliografické odkazy a rejstřík

Část. slovenský text, anglické resumé

000244491

Kam vedou hovory o kulturní rozmanitosti 11 // Jeden svět nás a těch druhých 12 // Společenské vědy a politika na scéně 14 // Tolerance a hodnotová opora 16 // Obecné tendence a jejich rizika 17 // Kaleidoskop otázek 20 // Význam vzdělávání a proaktivního přístupu k migraci 23 // Appendix - Osobní svědectví 25 // Země na obzoru? 26 // ODDÍL I // 1 Islám v současné Evropě: Krize multikulturalismu, nebo sekularismu? 31 // 1.1 Úvod 31 // 1.2 Od etnických kultur ke globálnímu islámu 33 // 1.3 Od náboženství k národnosti a zpět 36 // 1.4 Islámské a křesťanské obrození 38 // 1.5 Tři návraty ke kořenům 39 // 1.6 Levice a multikulturalismus 41 // 1.7 Postsekulární situace 43 // 1.8 Rekapitulace 47 // 2 Revize multikulturalismu 49 // 2.1 Multikulturalismus v krizi 49 // 2.1.1 Selhal multikulturalismus? 49 // 2.1.2 Nedostatky multikulturalismu 50 // 5 // 2.2 Revize Taylorova pojetí 53 // 2.2.1 Ohrožená idea multikulturalismu 53 // 2.2.2 Kritika Taylorova „splývání horizontů“ 55 // 2.2.3 Světová kultura jako nová idea multikulturalismu 56 // 2.3 Politika neidentity 59 // 2.3.1 Neidentita jako nepojmový pojem 59 // 2.3.2 Aplikace neidentity na kulturní identitu 60 // 3 Multikulturalismus na lavici obžalovaných 67 // 3.1 Úvod 67 // 3.2 Multikulturalismus a binarita myšlení 68 // 3.3 Nebezpečí ostrakizace 71 // 3.4 Opravdu multikulturalismus selhal? 74 // 3.5 Transkulturní komunikace a multikulturalismus 78 // 3.6 Závěr 81 //

ODDÍL II // 4 Tradiční romská kultura a Evropská unie -(ne)možnosti koexistence 85 // 4.1 Úvod 85 // 4.2 Úvodní noticka 85 // 4.3 Tradiční romská kultura 86 // 4.4 Tradiční romská kultura - jaká je? 88 // 4.4.1 Tradiční romská kultura a její nekompatibilita // s normativními principy Evropské unie 88 // 4.4.2 Lidská práva a tradiční romská kultura 88 // 4.4.3 Problematika samosprávy a autonomie 92 // 4.5 Dílčí závěr 95 // 4.6 Závěr 97 // 5 Uniformita a diverzita ve středověké společnosti: Předpoklady multikulturality a transkultumí komunikace v perspektivě historické antropologie 99 // 5.1 Úvod 99 // 5.2 Středověká společnost a schopnost diverzity 100 // 5.3 Náboženská pluralita a síla středověké kultury 103 // 5.4 Příčiny netolerance a její zvládání 106 // 5.5 Závěr 109 // 6 „Kokosi“, „banáni“ a „černobílá jehňata“ v literatuře multietnických Čech 111 // 6.1 Úloha literatury 111 // 6.2 Hybridita 113 // 6.3 Romové 116 // 6.4 Černoch a Japonec 120 // 6.5 Vietnamci 122 // 6.6 Závěr 125 // 7 Mise bez kompromisu - putování od člověka // k člověku ve filmu Mise 129 // 7.1 Úvod 129 // 7.2 Mise jako podobenství: Otázka závaznosti // putování člověka k člověku 132 // 7.3 Dvě mise - s kompromisem a bez kompromisu 135 //

7.4 Nezměrná důstojnost člověka jako existenciálni výzva a povolání 137 // 7.5 Vyznání jako cesta ke světlu 138 // 7 // 7.6 Být osobou - být ve světle: Transcendentní zdroj lidské (inter)personality 140 // 7.7 Putování k sebevydávajícímu prameni bytí 142 // 7.8 Být osobou - být obdarován a žít v sebedarování 143 // 7.9 Nezměrný proud přijetí 145 // 7.10 Totální receptivita - zprostředkování (odhalení // a obhájení) personální důstojnosti člověka 147 // 7.11 Být osobou - být „unášen“ nezměrnou silou receptivity 148 // 7.12 Komunikace směřující ke communiu 150 // 7.13 Komunikace vycházející z communia (a uvádějící // do communia) 151 // 7.14 Závěr 153 // ODDÍL III // 8 Kulturní rozmanitost a interkultumí vzdělávání v globální společnosti (na příkladu Německa) 161 // 8.1 Úvod 161 // 8.2 Přehled témat článku 163 // 8.3 Interkultumí vzdělávání v kontextu rozdílných státních příslušností 165 // 8.4 Interkultumí vzdělávání s ohledem na etnickou a kulturní heterogenitu 167 // 8.5 Interkultumí vzdělávání jakožto vzdělávání k vícejazyčnosti 169 // 8.6 Interkultumí vzdělávání v prostředí různých náboženství 170 // 8.7 Příspěvek interkulturního vzdělávání ke změně paradigmatu od homogenní k pluriformní transkulturní společnosti 173 // 8.8 Závěr 173 //

9 Prevence xenofobie a rasismu pomocí multikulturních workshopů 177 // 9.1 Proč multikulturní výchova? 177 // 9.2 Hodnotová orientace adolescentů a jejich postoje k odlišné etnicitě a kultuře 181 // 9.3 Empirická část - výzkum 182 // 9.4 Závěr výzkumného šetření 191 // 9.5 Rizika realizace multikulturní výchovy 194 // 10 Problematika dizajnu sociálnej politiky v kultúrne heterogénnych spoločenstvách 199 // 10.1 Úvod 199 // 10.2 Hlavné determinanty postojov k sociálnej solidarite 200 // 10.3 Problematika konštrukcie nástrojov sociálnej pomoci 207 // 10.4 Záver 211 // 11 Možnosti migrační a integrační politiky České Republiky 213 // 11.1 Vývoj migrační politiky v České republice // po roce 1989 213 // 11.2 Od politiky migrační k integraci cizinců // v České republice 216 // 11.3 Migrace: politické téma 221 // APPENDIX // Pluralita kultur - mýtus, nebo skutečnost: Polská // perspektiva 227 // Takové Polsko už je minulostí 227 // Jaké bylo to minulé Polsko 228 // Co z této tradice zůstalo a jak lze dnes hovořit o multikulturalitě v zemi jednoho národa, jednoho náboženství, jedné kultury? 229 // Fotbalové hřiště - Mistrovství Evropy v kopané 2012. Polsko-Ukrajina 230 // Škola - univerzita 231 // Čtyřicet let dialogu se židy, reformovanými křesťany a řeckými ortodoxními křesťany 233 // I. Dialog se židy 233 // II. Dialog s reformovanými křesťany ve Světovém svazu reformovaných církví a na úrovni Švýcarských reformovaných církví 236 // III. Dialog s řeckými ortodoxními biblisty v Řecku 238 // Závěr 239 // Summary 241 // Crisis in multiculturalism: Multiculturalism in crisis 241 // Jmenný rejstřík 247 // Literatura a prameny 251 // Odkazy na internet 263

(OCoLC)829661786

cnb002433522