.

0 (hodnocen0 x )

(39.4) Půjčeno:1205x 

BK

Příručka

6., rozš. a přeprac. vyd.

Praha : Portál, 2013

562 s. : il. ; 24 cm

ISBN 978-80-262-0367-4 (váz.)

angličtina

Obsahuje bibliografie a rejstřík

000245314

Obsah // Úvod ... 7 // 1. část // Praktické a emocionální potřeby žáka ... 9 // 1 Jak se učíme ... 10 // 2 Osvojování praktických a intelektuálních dovedností ... 34 // 3 Potřeby žáka ... 39 // 4 Vyučování jako dvousmérný proces ... 48 // 5 Motivace ... 53 // 6 Chvála a kritika ... 73 // 7 Vztah učitel a žák - rovné možnosti ... 86 // 8 Vedení třídy ... 104 // 9 Kázeň a řešení problému ... 115 // 10 Typ učitele ... 134 // 2. část // Učitelova dílna ... 143 // Úvod - metody a styly učení ... 144 // 11 Výklad ... 165 // 12 Umění vysvětlovat ... 171 // 13 Umění ukazovat ... 184 // 14 Dialogická metoda ... 191 // 15 Vybavovací pomůcky ... 204 // 16 Procvičování pod dohledem učitele ... 209 // 17 Diskuse ... 219 // 18 Skupinová práce žáků ... 228 // 19 Hry a metody aktivního učení ... 243 // 20 Hraní rolí, drama a simulace ... 254 // 21 Hry pro osvojování jazykových a komunikačních dovedností ... 258 // 5 // MODERNI VYUČOVANÍ // 22 Semináře ... 264 // 23 Učení pro zapamatování ... 267 // 24 Frontální interaktivní výuka - asertivní otázky ... 275 // 25 Učení z textu ... 283 // 26 Samostudium a domácí úkoly ... 289 // 27 Projekty a samostatné práce ... 292 // 28 Kompozice ... 300 // 29 Řízené objevování - vyučování pomocí otázek ... 307 // 30 Tvořivost a vynalézavost ... 316 // 31 Učení ze zkušenosti ... 329 // 32 Metody zapojující obě mozkové hemisféry, vizuální a kinestetické metody ...338 //

33 Nezávislé učení ... 348 // 34 Sebeřízené učení ... 358 // 3. Část // Zdroje pro vyučování a učení ... 365 // 35 Vizuálni pomůcky, Microsoft PowerPoint* a interaktivní tabule ... 366 // 36 Učeni se s počítači - e-learning, informační a komunikační technologie, informační a učební technologie ... 378 // 4. část // Shrnutí ... 391 // 37 Cíle a úkoly ...- ... 392 // 38 Výběr činností pro vyučovací hodinu ... 405 // 39 Výběr činností pro dosažení afektivních cílů ... 417 // 40 Sestavováni plánu hodiny ... 423 // 41 Organizace a dokumentace flexibilních a inkluzivnich výukových kurzů ... 430 // 42 Plánování kurzu ... 448 // 43 Evaluace ... 457 // 44 Sumativní evaluace ... 473 // 5. část // Profesionál v praxi ... 481 // 45 Hodnoty a učitel ... 482 // 46 Autoevaluace učitele ... 491 // 47 Úvodní a diagnostická evaluace - odhad potřeb žáků ... 503 // 48 Poskytování podpory žákům ... 518 // 49 /Evaluace kurzů a zlepšení kvality ... 530 // 50 Pár slov na závěr ... 545 // Dodatek - diferenciační strategie ... 547 // Literatura ... 549 // Rejstřík ... 555

(OCoLC)852382183

cnb002436001