.

0 (hodnocen0 x )

(4) Půjčeno:16x 

BK

Ostrava : Ostravská univerzita v Ostravě, Pedagogická fakulta, 2013

199 s. : il., formuláře ; 21 cm

ISBN 978-80-7464-475-7 (brož.)

250 výt.

Obsahuje bibliografie, bibliografické odkazy a rejstříky

Část. slovenský text, anglické resumé

000248417

ÚVOD 8 // 1. FILOZOFICKO-PEDAGOGICKÉ POJETÍ INKLUZIVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ 10 // 1.1 Soclálnf spravedlnost versus sociálni rovnost 10 // 1.2 Dominantní skupiny versus cílové skupiny 11 // 1.3 Sociální rovnost v legislativní perspektivě 13 // 1.4 Podpora sociálni rovnosti v pregraduální přípravě pedagogů 15 // Literatura 16 // 2. VYSOKOŠKOLSKÉ VZDĚLÁVÁNÍ LIDÍ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM V AKTUÁLNÍM POLITICKÉM A PRÁVNÍM KONTEXTU ČESKÉ REPUBLIKY 17 // 2.1 Vzděláni - kvalifikace - práce 17 // 2.2 Vývoj normativních aktů k přístupnosti vysokoškolské kvalifikace lidí se zdravotním postižením v České republice v letech 1991 - 2013 20 // 2.3 Mezinárodni kontexty a přiklad dobré praxe 26 // 2.4 Analýza a komparace vybraných normativních aktů ČR 31 // 2.5 Všemocný bezmocný zákon 37 // Literatura 39 // 3. STRATEGIE ROVNÉHO PŘÍSTUPU KE STUDIU BEZ BARIÉR VE VYSOKOŠKOLSKÉM PROSTŘEDÍ SE ZAMĚŘENÍM NA OSTRAVSKOU UNIVERZITU V OSTRAVĚ 43 // 3.1 Vysokoškolské vzdělávání v ČR - měřitelné ukazatele 43 // 3.2 Vzdělávání na Ostravské univerzitě v Ostravě 44 // 3.3 Na cestě k inkluzi ve vzdělávání 44 // 3.4 Inovace studijních oborů 47 // 3.5 Dalši mechanizmy podpory inkluzivního vzdělávánf 48 // Literatura 51 // 4. OPTIMALIZACE POODMÍNEK TERCIÁRNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V KONTEXTU VYTVÁŘENÍ ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ 52 // 4.1 Kompetence vysokoškolského studenta 52 // 4.2 Studenti se specifickými potřebami v terciárním vzdělávání 55 // 4.3 Optimalizace psychosociálních, personálních a studijních podmínek 59 // Literatura 67 // 5.PROFESNÍ STÁŽ STUDENTŮ SE SPECIFICKÝMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI 69 // 5.1 Význam profesní stáže v pregraduální přípravě 69 // 5.2 Zajištěnf profesních stáží studentů se SVP a SEZ 72 //

5.3 Případové studie k realizaci profesní stáže 75 // 5.4 Evaluace realizovaných profesních stáží 79 // Literatura 85 // 6.CENTRUM PYRAMIDA - PODPORA STUDENTŮM SE SPECIFICKÝMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI NA OSTRAVSKÉ UNIVERZITĚ V OSTRAVĚ 87 // 6.1 Legislativní platforma center podpory pro studenty se SVP 87 // 6.2 Koncepce a struktura Centra Pyramida 89 // 6.3 Registrováni studenti se SVP 92 // Literatura 99 // 7. SPECIFICKÉ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY A REALITA STUDIA VE ZDRAVOTNICKÝCH NELÉKAŘSKÝCH OBORECH NA VYSOKÉ ŠKOLE 101 // 7.1 Legislativní pozadi versus studenti se SVP v nelékařských zdravotnických oborech 101 // 7.2 Dotazníkové šetřeni mezi studenty nelékařských zdravotnických oborů 103 // 7.3 Pohledy studentů na realitu studia pro uchazeče se SVP 109 // 7.4 Úskalí studia nelékařských profesních oborů 115 // Literatura 117 // 8.PODPORA ŠTUDENTOV SO ŠPECIFICKÝMI POTŘEBAMI // V KONTEXTE VYSOKOŠKOLSTVÉHO ŠTÚDIA 119 // 8.1 Inkluzivny koncept vzdelávania s ohľadom na vysokoškolské studium 119 // 8.2 Študenti so špecifickými potrebami na Katolické] univerzite v Ružomberku.120 // 8.3 Konzekvencie pre štúdium študentov so špecifickými potřebami 121 // 8.4 Vysokoškolské štúdium študentov so ŠP vo vybraných európskych krajinách 131 // Literatura 134 // 9.INKLUZÍVNE VZDELÁVANIE ŠTUDENTOV SO ZNEVÝHODNENÍM NA TERCIÁRNOM STUPNI VZDELÁVANIA 136 // 9.1 Súčasný stav problematiky - kontextuálna analýza 136 // 9.2 Teoretické východiská inkluzivneho vzdelávania na terciárnom stupni 142 // 9.3 Edukácia študentov s telesným postihnutím, chorých a zdravotne oslabených na VŠ 144 // 9.4 Charakteristika jednotlivcov so špecifickou poruchou učenia v období adolescencie a dospelosti v prostredí VŠ 146 // 9.5 Edukácia študentov so zrakovým postihnutím na VŠ 154 //

9.6 Stručný pohľad do inkluzfvnych systémov jednotlivcov so zrakovým postihnutím vo vybraných krajinách 158 // Literatúra 163 // ZÁVĚR 167 // SUMMARY 168 // SEZNAMY 169 // REJSTŘÍKY 175 // PŘÍLOHY 179

cnb002536035