.

0 (hodnocen0 x )

(30) Půjčeno:30x 

BK

Praha : Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2013

179 s. : il., mapy ; 21 cm

ISBN 978-80-7290-630-7 (brož.)

Obsahuje bibliografii na s. 124-129 a bibliografické odkazy

Anglické resumé

000249090

Obsah // Úvod ...7 // 1 Žáci, pro něž není čeština mateřským jazykem, v českých základních školách: počet, struktura, // rozmístění...11 // 1.1 Počty cizinců a příslušníků vybraných národností // v České republice...14 // 1.2 Věková struktura příslušníků vybraných národnostních skupin a absolútni počty žáků-cizinců // v České republice...19 // 1.3 Rozmístění žáků a studentů na jednotlivých // typech škol v České republice...25 // 1.4 Žáci-cizinci na základních školách v Praze...28 // 2 Integrace žáků-cizinců do české školy očima pedagogů...51 // 2.1 Metodologie výzkumu...51 // 2.2 Přijímání žáků-cizinců do škol...54 // 2.3 Zařazování žáků-cizinců do tříd...57 // 2.4 Hodnocení žáků-cizinců...59 // 2.5 Aktivity škol napomáhající integraci...60 // 2.5.1 Přípravné ročníky...62 // 2.5.2 Intenzivní prázdninové kurzy...63 // 2.5.3 Individuální přístup, asistenti pedagoga...63 // 2.5.4 Jazykové kurzy v průběhu školního roku...64 // 2.5.5 Výuka jazyka prostřednictvím dramatické // výchovy...66 // 2.5.6 Speciální třídy...66 // 2.5.7 Kurzy českého jazyka pro rodiče...67 // 2.5.8 Vzdělávání učitelů zaměřené na integraci // cizinců...68 // 2.6 Faktory ovlivňující integraci žáků-cizinců...68 // 2.6.1 Včk žáka...68 // 2.6.2 Vliv rodinného prostředí...70 // 2.6.3 Vliv školního prostředí...73 // 2.7 Hodnoceni různých aspektů integrace

žáků-cizinců // do českých škol respondenty...75 // 2.7.1 Systémové prvky integrace...75 // 2.7.2 Legislativa ovlivňující integraci...77 // 3 // 2.7.3 Finanční otázky spojené s integrací...78 // 2.7.4 Profesní příprava pedagogu na integraci...74 // 3 Řečové dovednosti žáků-cizinců - pilotní studie...81 // 3.1 Základní informace o školách participujících // na výzkumu...83 // 3.1.1 Počty testovaných žáků a jejich věková // struktura...84 // 3.1.2 Etnická struktura testovaných dětí...85 // 3.1.3 Délka pobytu v České republice...87 // 3.1.4 Výsledky testování žáků v jednotlivých // školách...89 // 3.2 Faktory ovlivňující výsledky žáků v diagnostickém testu - včk Jeho pohlaví, délka pobytu v Česku, // etnická skupina...92 // 3.2.1 Vliv věku dítčte na výsledky v testu...95 // 3.2.2 Vliv pohlaví ditčte na výsledky v testu...97 // 3.2.3 Vliv délky pobytu v České republice // na výsledky v testu...100 // 3.2.4 Vliv etnického původu na výsledky v testu...103 // 3.3 Opakované testování řečových dovedností - // vybraných žáků...114 // 4 Závěr ...119 // Použitá literatura a datové zdroje...124 // Příloha: // Diagnostický test českého jazyka pro žáky, jejichž // mateřským jazykem není čeština...133 // Specifikace testu...134 // Čtení ...134 // ?1 Úloha 1...136 // AI Úloha 2...137 // A2 Úloha 1...138 // A2 Úloha 2...139 // B1 Úloha 1...139 // B1 Úloha 2...141 // Poslech ...141

// AI Úloha 1...143 // AI Úloha 2...146 // A2 Úloha 1...146 // A2 Úloha 2...149 // 4 // BI Úloha 1...149 // Bl Úloha 2...149 // Psaní ...151 // AI Úloha 1...\...153 // A2 Úloha 1...‘V...155 // B1 Úloha 1... 156 // Mluvení ...157 // AI Úloha 1...;...159 // A2 Úloha \ ...T...159 // B1 Úloha 1... 159 // Kritéria hodnocení...164 // Kritéria hodnocení produktivní dovednosti čtení...164 // Kritéria hodnocení produktivní dovednosti poslech...165 // Kritéria hodnocení produktivní dovednosti psaní...165 // Kritéria hodnocení produktivní dovednosti mluvení...168 // Summary___:...175 // 5