.

0 (hodnocen0 x )

(16.7) Půjčeno:48x 

BK

1. vyd.

Brno : Masarykova univerzita, 2007

194 s. : il. ; 24 cm

ISBN 978-80-210-4499-9 (brož.)

Popsáno dle dotisku vydaného v roce 2009, 2. dotisk 2013

Obsahuje bibliografii na s. [173]-194 a bibliografické odkazy

Anglické resumé

000249132

Úvod ...7 // Škola jako instituce, organizace, pospolitost ...11 // Dvojjediná perspektiva ...11 // Škola jako instituce ...11 // Školy jako organizace ...12 // Školy jako běžné organizace ...12 // Školy jako specifické organizace ...14 // Ke kritice metafory školy jako organizace ...21 // Škola jako pospolitost ...21 // Závěr ...23 // Škola vedená, řízená a spravovaná ...27 // Proměny pohledu na školu ...27 // Od řízení k vedení, řízení a správě ...28 // Vedení školy ...29 // Řízení školy ...30 // Vedení, a/nebo řízení? ...31 // Manažerismus ...34 // Správa školy ...35 // K přípravě aktérů vedení, řízení a správy škol ...37 // Vedení, řízení a správa školy ve vybraných dokumentech české vzdělávací politiky ...38 // Závěr ...40 // Škola skládající účty ze své práce ...41 // Vnitřní rozvoj školy a vnější odpovědnost ...42 // Odpovědnost - komu a za co? ...43 // Vnitřní a vnější akontabilita ...43 // Přístupy k akontabilitě ...44 // Kritické reflexe ...48 // Akontabilita v českém prostředí ...49 // Závěr ...51 // Škola učící se a spolupracující ...53 // Proměny vztahu učení a práce ...53 // Organizační učení - východiska, předpoklady a modely ...56 // Organizační učení a rozvoj školy ...60 // Učící se organizace ...61 // Škola jako učící se organizace ...63 // Spolupráce jako hodnota ...65 // Podoby spolupráce ve škole ...66 // Spolupráce a specifika školního prostředí ...68 // Možné důsledky kontextu práce učitelů ...69 // Kolegialita a individualita ...70 // K situaci ve školách v České republice ...71 // Vedení a řízení učící se a spolupracující školy ...72 // Učení a spolupráce ve vztahu k rodičům a dalším vnějším subjektům ...78 // Závěr ...79 // Škola pracující s daty ...81 // Data jako klíčový zdroj ...81 // Práce s daty jako proces ...83 // Cílové skupiny ...84 //

K druhům dat ...85 // Škola a data vně školy ...86 // Škola informující veřejnost ...87 // Autoevaluace školy ...89 // Co je autoevaluace a proč se dostává do popředí? ...90 // Vztah vnitřní a vnější evaluace ...90 // Odkud a co víme o autoevaluaci škol? ...92 // Projekt Mosty přes hranice ...93 // Závěr ...103 // Škola v době grantů a grantových projektů ...105 // K širšímu rámci ...106 // Grantové zdroje v dokumentech české vzdělávací politiky ...107 // Grantové projekty jako výzva pro vedení a řízení škol ...107 // Závěr ...113 // Škola na prahu éry celoživotního učení ...115 // Nová formulace cíle a účelu, shoda na nich ...118 // Lidé ...120 // Struktura a kultura školy ...123 // Vnější vztahy ...125 // Podpora zvenčí ...126 // Školská politika: evaluace, akontabilita a učitelské vzdělávání ...127 // Závěr ...128 // Škola podporovaná ...131 // Podpora jako součást kontextu rozvoje škol ...131 // Podpora v nabídce a poptávce ...132 // Zaměření podpory ...133 // K poradenství a vzdělávání ...135 // Intervizní skupiny ...135 // Mentorství ...137 // Supervize ...138 // Koučování a konzultantství ...139 // K poskytovatelům podpory ...143 // Podpora škol v dokumentech české vzdělávací politiky ...144 // Závěr ...144 // K práci a přípravě vedoucích pracovníků škol ...147 // Proměny pohledu na vedení a řízení ...147 // Důsledky pro vedoucí pracovníky škol ...149 // Problémy a potřeby ředitelů škol ...151 // Fáze v kariérové dráze ředitelů škol ...153 // Diskuze o přípravě vedoucích pracovníků škol (zejména ředitelů škol) ...157 // K české situaci ...163 // Závěr ...165 // Závěr ...167 // The School in Transformations ...169 // Literatura ...173

(OCoLC)236558494

cnb001793890